在這種想法的驅使下，當龐統於圍觀者散去後收到了喬琰單獨會見的邀請，又從她口中聽到了是否願意往樂平書院就讀的發問後，他心中並未再經過更久的思考，就同意了下來。
但龐統到底不是普通的少年。
他對自己的進學計劃和揚名出仕都是有過一番考量的，故而在接下了入學邀請後他便朝著喬琰問詢起了樂平書院的就學時間。
“五年之內若要對得起鳳雛之名，你要學的隻怕還有很多，”喬琰認真地朝著他看去後回道，“不過……你要想知道未來的可能，我也得知道你的立場。”
這些少年人的身上越是明確地打上屬於她的自己人標簽，也就越不可能為他人所用。
但隨著樂平的人員構成越加複雜，這裏還不能算是獨屬於她的人才培養基地，隻能說是極大概率地傾向於她。
就像鄭玄在教導弟子的時候，至多也隻是將其中有心在喬琰麾下出仕的人推薦給她，而不是一股腦打包，讓他們隻能留在此地。
在漢末這種就學自由，甚至可以跨地域拜師的環境下，至多就是因為師徒與同門之間的關係，存在一些相互推薦的情況，還沒有到將人的前途定死的地步。
若喬琰真以這種限製去留的方式收攏人才，鄭玄蔡邕等人對上流人才的吸引力，也就要大打折扣了。
所以龐統特意問詢的這句話，才是在發出一個立場的試探。
按照虛歲來算，他今年十四歲，這是個喬琰已經成為並州州牧的年紀，他是要明確一下喬琰在用人上的年齡限製的。
見龐統有些遲疑，喬琰又道：“我給你兩年的時間，或者說這個兩年不止是給你，也是給諸葛亮的，這兩年的時間內若是你覺得在樂平書院內學有所得，並州又與你的誌業抱負相吻合，你就到長安來。”
十六歲，已經是個可以替她辦事的年紀了。