對景苑舊址的清理工作持續了很長一段時間門，期間門網上的熱度一直居高不下，為了滿足網友的好奇心，以及給即將進入中學的小朋友們打一個考綱調整知識點增加的預警，電視台特地開了一期節目。
受邀為網友介紹此事的是一位曆史係的大學教授。
“……孝明帝在位時期，大周文化業蓬勃發展，同時湧現出了大量優秀的文學作品，同時誕生了小說這一文學體裁，比如大名鼎鼎的《賈禦史探案記》，這同時也是公認的世界上第一部 懸疑小說。
“那些文學家如璀璨的繁星，照亮了昭明盛世，對於誰是其中最出眾的哪一位，文學界一直沒有統一的答案，所以一般在提及這些事情的時候，首個被拎出來介紹的多半是著名教育家，文學家褚歲。
褚歲這個人的經曆非常複雜，她最早是泉陵侯的幕僚，在北苑之亂後，孤身前往了東部，參與到了東地叛亂中，同時寫下了那篇流傳至今的《討溫晏然書》，雖然史官有意隱去她作為創作者的姓名，不過史學家們通過對她往日作品的行文風格的分析，確定了這片檄文的確出自她之手。隻是褚氏當時已經投效了周世祖，褚歲本身又是出色人才，所以這段經曆在《後周書》中被隱去，等到了《新周書》中，才被提了一筆。
此次在景苑中尋找到的紙質資料就包括了褚歲《農賦》的手稿，《農賦》是她在太學當博士期間門所創，除了文學價值外，還記錄了當時的主要農作物種類的變化，其中‘棉膨白雲’這一句，寫的很可能就是彈棉花技術的推廣。
景苑中的書冊除了褚歲的手稿外，還有陸良承的作品。許多同學都知道，陸良承出仕之初是去了西邊，等他回京後，因為身體不適，暫時辭去官職，在太學中以博士的身份待了三年，為中原士人前往丹台之地為官起到了積極作用。
他也是士族出身，文采出眾，不過最讓陸良承出名的，並非是辭賦上的成就，而是他對語言的推廣。
在被派到台州後，為了增強與藩屬國的商貿溝通，陸良承迅速掌握了西邊小國的語言，也為大周文字向外傳播做出了貢獻，他所寫的《周字》乃是世上最早的字典之一。”
曆史教授講解的時候，還有彈幕不斷刷出——
【我聽老師說過這些知識。】
【我不但聽老師說過，還考過。】
【我不但考過，還答錯過。】
【我不但答錯過，還被罰抄過。】
【問題1，請問下列哪個國家是在周世祖在位期間門與大周建立穩定的貿易關係？A.丘車；B.羅嘉；C.洛南；D.大渤；】
【……請問，這是一道全選題嗎？】
【正確答案是B（敲屏幕）】
【我不服氣！為什麽答案會是B？丘車，洛南跟大渤不都有建立商貿關係嗎？最後洛南都變成洛南郡了！】
【確實是B，因為隻有羅嘉是周世祖在位期間門依靠火藥建立的貿易關係，其它都已經建立很久了，隻是大周在經過了襄帝思帝悼帝厲帝的勵精圖治後，那些藩屬國跟朝廷的聯係已經不那麽緊密，很容易被忽略。】
【至於羅嘉，是一個以往不怎麽跟大周接觸，終於有崛起跡象時正巧遇見世祖繼位的國家，那邊的人就打算過來碰碰運氣，看能不能欺負一下世祖年幼。】
【打算得很好，下次別再打算了。】
【大周主少國疑，又聯係經曆過幾次反叛，羅嘉那邊有邊地大族暗中與之勾結，再加上烏流部自願為前驅，就……其實也挺合情合理。】
【整個計劃邏輯十分通順，紙麵上的可行性極高，讓人忍不住懷疑是不是張並山給出的注意。】
【你們忘了一點——當時戍守邊地的將領還是鍾知微，一個傳言是因為得罪皇帝被從中樞貶官到地方的前兵部尚書，個人履曆看著的確很像是容易有一心的亞子。】
【羅嘉那邊真猜測過鍾將軍跟世祖之間門麵和心不和？？】
【從出土的資料來看，是真的。】
【鍾知微：……我曬幹了沉默。】
【懷疑啥不好，懷疑世祖的君臣情義，溫晏然跟大臣情堅意篤是公認的把，而且她確實心胸寬廣，就算知道褚歲寫了那篇檄文，也始終沒有怪罪對方，還一直幫人遮掩，連寫《後周書》的史官都沒有提及此事。】
【什麽樣的絕美君臣情啊，換了我是褚歲那些人，一定得感動到哭！】
觀眾們刷彈幕的時候，老教授正笑嗬嗬道：“這次在景苑舊址中，考古人員還發現了一些書信，應該是孝明帝的臣子杜道思寫給她表弟高長漸的。杜道思在信紙提到了一件事，她日漸衰邁，有意致仕，打算在剩下的日子裏跟任飛鴻結伴去周圍走走看看，等百年之後，就讓家人帶著她的骨殖歸葬於雍州——由此可以斷言，杜道思此人大概率並未陪葬在和陵。
那封信裏有一句話 ，‘千秋音絕，百載弦斷，青山故地，重敘舊誼’，由此推測，杜道思放棄了葬於和陵的機會，可能為了懷念她以前的某個好朋友。對於昭明年間門的大臣來說，這是一個非常不容易做出的選擇，而且根據史料記載，杜道思早年間門頗有些閑雲野鶴之態，喜愛放歌縱酒，等到入仕之後，卻一反常態，表現得格外端正肅穆，當時的人對她的形容是‘兼得崔、杜兩家之長’。
“有學者認為，世祖的許多大臣都有一些‘務實的理想主義者’特點，也正是這樣一群人，才能力挽狂瀾，將大周從滅國的邊緣拯救回來。”
【杜道思這個名字貌似十分耳熟……】
【杜道思，周世祖時期官吏，曾參與到南邊河道的收尾工程當中，後來又被調派到北地，為運河北段的開發也做出了一定貢獻，如果考試的時候遇見了‘下列哪些官吏同時參與過南北兩段運河的發掘工程’時，不能隻選辛邊跟趙去暑這些工部的老熟人，還得把杜道思也給帶上。】
【謝謝樓上的科普，成功喚醒了我學生時代的心理陰影。】
【……世祖時期那些事件也太多太難記了，決定了，上高中以後我選理科！】
【過來人提醒一句，想靠學科選擇來逃避世祖的存在感是沒用的，跟她相關的考點包括但不限於理化生政史地物語文數學（輕輕）。】
【沒辦法，誰讓景苑、和苑以及太學南學那些地方在昭明年間門，是大臣們居家旅行停職留薪必經之地，世祖是一個極具工作熱情的卷王，她的行為也直接影響到了手下大臣的上班熱情，世祖因此十分關懷大臣們的身體健康，告知他們，若是覺得壓力太大的話，就休息一段時間門，去學校裏教書，或者搞一搞科研。】
【不愧是孝明帝，重新定義了“休息”。】
【完全不奇怪，《昭明雜錄》裏不是還寫過孝明帝給後來者的意見嗎，就是那個怎麽勞逸結合的方法。】
【……樓上說的，就是那個著名到我從小學開始體會，一直到進入職場還沒有所領悟的‘處理朝政累了就去研究科學，研究科學累了就去處理朝政’的勞逸結合法對吧？】
【謝謝哦，已經學廢了：）】
【就這樣世祖還說自己‘想退休’啊？！這不就是口是心非嗎！】
【這人再當三十年皇帝都不冤枉好不好！】
【可能想退休也是想的，但熱愛工作也是熱愛的。】
【果然，人類是一個大寫的矛盾複雜體。】
【不不不，請相信，在這個問題上，更多是像我一樣心口如一說希望退休就真希望退休的打工人T_T。】
【可能這就是世祖的說話風格，據記載，世祖還說過自己不會下棋跟占卜呢。】
【emmm……有沒有可能世祖其實是真不太會？畢竟提到這件事的史書是《新周書》，靠譜程度不是那麽高。】
【世祖還說她不懂打仗呢。】
【……】
【…………】
【我現在算是明白了師諸和為什麽說他對兵法不甚了了了，連世祖都自認不懂打仗，不甚了了大約是其他武將能得到的最高評價。】
【師諸和：你以為我在謙虛？不，我其實是在炫耀。】
【補充一下，世祖不僅說過她不懂打仗，還說過她不懂治國，同時也不大懂農業跟商貿問題。】
幾條科普剛剛刷出，緊跟著就是一片無聲的哀嚎。
【不懂商貿問題……不曉得當年還是藩屬國的洛南看到這句話會有什麽感想。】
【洛南：不敢想不敢想[驚恐].jpg。】
【洛南：哇哦，你不懂商貿，那當時讓我們種甘蔗是因為特別想吃甜食嗎？】
【我是康大學生，希望老師們在評價本校學生時使用更符合大眾認知的標準，不要在什麽事情上都盡量追求跟某位姓溫的初代校長保持一致謝謝。】
【與此形成鮮明對比的是，厲帝一向認為自己不但什麽都懂，而且還很擅長。】
【……至少他在缺乏自知之明這一點上，還有三分像世祖。】
【後人總結，厲帝對大周最大貢獻有兩點：第一，女兒是溫晏然；第一，臨終前同意了溫晏然繼位。】
【其實厲帝跟世祖像的不止上麵那些，還有私生活方麵——他們倆都評價過宮中的菜不好吃。】
【……大周時期的宮廷菜到底是有多難吃，居然連堅毅如世祖都忍不了？！】
【其實倒不是真的難吃，厲帝這麽說，是因為他長期尋歡作樂，味覺逐漸麻木，而對享樂的追求之心並未減弱，才開始嫌棄宮中膳食。至於世祖這麽說，則是委婉地告誡宮裏人不要花太多精力在烹飪美食上頭，充分彰顯了她本人樸素的生活習慣。
↑這些東西我上次考試剛剛考過。】
彈幕越來越多，就在這時，曆史教授意味深長地笑了笑，悠然說：“接下來的內容因為涉及到一些理科知識，請我的同事，X校化學係張教授上台。”
曆史教授的笑容給了很多觀看中的未畢業生不好的猜測。
在座位上等待已久的化學係張教授站起來，整理了下衣服，上前拿著話筒，先跟觀眾們打過招呼，才開口：“在本次景苑舊址的清理工作中，最為重要的，是一個化學跟製藥學方麵的重要發現。
“從記錄上可以看出，周世祖本人曾經用小麥稈中的多縮戊糖加稀鹽酸製得糠醛，而糠醛、乙酸酐跟硝酸可以生成硝基呋喃甲醛三乙酸酯，磷酸跟碳酸鈉融合混合得到磷酸三鈉，硝基呋喃甲醛三乙酸酯跟磷酸三鈉可以生出硝基呋喃甲醛一乙酸酯。
“然後蒸發尿液製得尿素，電解飽和食鹽水製得氯/氣，氯/氣加氫氧化鈉可以生出次氯酸鈉溶液，再經過氧化得到水合肼。接下來用乙醇，濃硫酸製取乙烯，然後加入氯/氣，通入氫氧化鈉溶液獲得乙一醇，尿素加乙一醇可以獲得碳酸乙烯酯，然後加入水合肼，合成3-氨基-2-惡唑烷酮，3-氨基-2-惡唑烷酮跟硝基呋喃甲醛一乙酸酯進行縮合反應，最終的成品就是當時大周，乃至於世界上最為強效的抗菌藥呋喃唑酮。
“這個發明跟早期的火器一樣，至少領先了其他國家一千年。如果說大周後來的軍隊在被世祖更新了裝備後，麵對敵對勢力基本可以做到無視戰術的平推，那麽抗菌藥在麵對許多疑難雜症時，也可以做到治療層麵上的平推。
“該藥物第一次出現的年份是昭明四十七年，並在接下來的數百年內，始終保持著自身超然的地位，直到十五世紀之後才逐步被抗生素取代——許多同學都知道，抗生素相關的設想其實在周世祖的筆記中也被提到過，隻是受限於當時的科學技術，才遲遲無法實現。
“人的一生是有限的，但世祖在有限的時間門中，卻留下了後人數百年也未曾消化完全的偉大財富，就算她不是當時的皇帝，也值得所有人記憶。”
【雖然聽不懂，但是謝謝周世祖。】
【謝謝周世祖+1。】
【機智如我，才看到物理老師上台的時候就知道後麵的內容跟沒法看明白……】
【跟樓上不一樣，在聽到‘孝明皇帝’四個字的時候，我就知道今天多少會出現點超綱題。】
【曆史係學生表示，我今天想聽的不是這個，摔！！】
【學姐學長說得沒錯，所有跟世祖相關的介紹，不管出發點是什麽，最後都得走上文理合流的不歸路上TAT……】
【難怪剛入學的時候校長提醒學生不要偏科，哪怕新生打算學的是語文或者曆史——對物理化學沒點了解，都不方便掌握世祖一朝的詳細情況。】