“CE-6”？！
校長看他驚訝的樣子，內心十分滿足，他最喜歡看別人毫無反抗又吃驚的模樣，完全在他的掌控之內。
“因為你是比較貴重的商品，所以給你特別講解。”校長說，“你認為‘CE’藥劑是用來幹什麽的？”
“提升人覺醒的效率？”董陵說。
“不不不，這隻是最初的‘CE’藥劑。”校長搖搖手指，表示董陵完全不懂，“編號 1和 2的‘CE’確實隻是引導人覺醒，但是後來就不一樣了，從 3-5的目的其實都是‘定向覺醒’。”
“定向覺醒”這個詞一出來，董陵就聯想到了大概。
“光譜計劃”令人覺醒是個很正向的項目，但是覺醒後的能力是隨機的還是可控的？
董陵有想過，應該是隨機的，根據每個人的不同，但為什麽自己會覺醒和穀緒一相同的能力？
恐怕這就是“CE”藥劑後來的能力了。
他之前也好奇，為什麽幻境中會出現穀緒一和廣硯純子？兩人都是空間係的能力，僅僅因為兩人是第一批覺醒者？
現在“定向覺醒”這個詞讓董陵完全理解了。
學校在用“CE”藥劑製作可控幻境，定向篩選或者引導覺醒出類似的能力。
在穀緒一的幻境中接受引導，最後如果通過幻境，覺醒的應該大概率就是相同的能力，白婷也是如此。
這也就是為什麽校長一來就猜到了他的能力，恐怕這種“定向覺醒”的操作他們做過很多回，但隻有自己和白婷通過。
“看來你已經猜到了，我們利用‘CE’藥劑定向培養能力，然後……”校長眯起眼睛，整張臉如同微笑的小醜一樣誇張，“接下來是‘光譜計劃’的核心，將你們的能力提取成‘CE-6’。”
這下董陵完全明白了，為什麽白蘭學校要做這種吃力不討好的“公益”項目。
如果可以定向購買超凡能力的話，毫無疑問，一粒一千萬，大把的人願意買。