王力宏的趣味英语教学法（他说其实是自己的痛苦学习经验），让周晓立刻爱上了记单词。他得意地说：只要肯用心，铁棒磨成针。以多读、多听、多抄为基础，再用点小聪明，一点联想，记单词就不是什么问题了。
一个小时不到，周晓就巩固了几个单元的单词。特别是那些在课堂上罚抄了上百遍、但一听写就忘光的单词，在他的点拨下，竟然神奇地记牢了。
这些单词和王力宏夸张的动作和神态融合在一起，深深印在了周晓的脑海里，扎下了根……
周晓一边啃着香甜的苹果，一边偷偷观察正给她检查作业的王力宏：他的睫毛，好长、好漂亮啊！
等到周晓做练习的时候，王力宏站起来细看周晓的全家福：照片上的周晓比现在更小，她和妈妈一样，非常瘦弱。相片里的她紧紧地抓住妈妈的裙子，镜片上面好像有一层迷雾。
而周晓的爸爸给他的印象最深：他中等个子，穿着普通，但是身材魁梧，五官长得很英气。特别是下巴上有颗黑色的小痣，非常具有辨识度。
王力宏一边踱着步子，一边陷入沉思：目前，他就读的是一所多学科全日制普通本科院校，当年要不是高考发挥失常，他肯定会考上梦寐以求的北京体育大学。所以，对外一直说自己是体育系的学生。
而现在学的传媒专业是他在志愿表上胡乱填写的，没想到……只能说世事难料。
他计划一毕业，就和一群同学一起去北京寻梦。然而，随着他和阳明中学的孩子们的朝夕相处和亲密接触，他获得了一种从没有过的成就感，还有一种深深的责任感，他越来越喜欢现在的工作。而通过家教，他还意外找到了学霸时代的自己，原来冥冥中已经注定他就是个当老师的料……
王力宏告诉周晓一个奇怪的现象：越是成绩好的学生，玩得时间就越多；越是不喜欢学习，拖拖拉拉不肯交作业的学生，玩的时间就越少。
不懂正确的学习方法，就会一直当笨学生。
以前不知道听老师说过多少次关于学习方法的问题，可是周晓这才真正听进去，她觉得说得太有道理了！
王力宏的方法很简单，就是抓住三个“习”字：课前预习、课堂上认真学习、课后好好复习。与其等老师去压迫你学习，还不如自己主动出击。带着问题去学习，你会发现上课也会变得有意思很多。
周晓不喜欢历史课，光记那些年份，她就头疼死了！而且死记硬背根本记不住，好枯燥!
王力宏在每个单元的辅导之前，就要给她讲一个历史故事。他还把与这个单元内容相关的影视作品、传说野史，自己当年对这段历史的了解，全都绘声绘色地讲给周晓听……
不用说，周晓听得津津有味，对历史完全着迷了。
而那些年份，王力宏也让她用上了趣味记忆法。
比如：曹操打败袁绍的那场著名的战役——“官渡之战”，简直太牛了！两个作战指数都是100分的人物对战，就是200分啊！
公元200年——这个年份就记住了吧？
有了好的学习方法，王力宏教她如何提高下学习效率：首先，要背的内容，尽量放在黄金记忆时段——早起后和临睡前，记忆效果比别的时间要好很多。
再呢，老师上课的时候必须全神贯注地听，千万不能有一点马虎。不懂内容记在本子上，下课立马找老师解决。最迟也不能过晚上12点，必需消灭它，不然它会像滚雪球越滚越大。
还有，充分利用零碎时间：把很难背的内容抄写在小纸条上，放入随身口袋里。食堂排队的时候、提开水的时候、下课玩耍的时候，多读它几遍，熟悉了就有感情，离搞定它当然也就不远了……
这些日子，周晓的学习兴趣猛增，学习态度似乎来了个180°转变，这是戴正万万没想到的。
几乎每天，周晓都要主动找他问问题，或请他检查课堂作业。
如果当天没有课堂作业，她就会拿着一个练习本走到戴正座位旁边，一脸盼望地说：
“班长，帮我出几道题吧！”
然后，戴正被她感动得送了一本超级厚的数学练习题册给她。
欧阳卉摸着周晓的额头在教室里大喊：
“不得了，不得了，她中邪了！”
田乐也非常疑惑，这个上课睡觉，下课看课外书的同桌是怎么了？现在每天上课都像打鸡血了一样，频频举手答题。
搞得他不敢搞任何小动作了，只要老师喊周晓起来，自己就暴露在粉笔的射程范围内，太不安全了！
他忍不住偷偷问班长：是不是上次运动会撞伤了脑袋，现在发作了啊？
期末考试前，王力宏为提高周晓的积极性，还特意买了一袋果冻和一包棒棒糖。每次周晓的作业或练习题做得不错时，就会得到一个果冻和一根棒棒糖。
他许诺周晓：任何周考如果得到满分，还可以得到一本新书，什么书由周晓自己选。
周晓眼睛里冒出了兴奋的光，她含着棒棒糖崇拜地看着王力宏：原来学习并不是一件很痛苦的事情，有时候还是甜滋滋的呢。
周晓妈妈曾躲在客厅后偷偷看过他们上课——
“……这是倍角公式啊，刚才背过，你赶紧给我默出来，给你一分钟时间啊，一分钟！不然我就把你妈妈切的这盆甜瓜全部吃光，一块也不给你留！”
王力宏站在周晓的对面，端着一盆甜瓜，故作严肃。眼里却笑意盈盈。
周晓仰着头，不满地嘟囔：“我实在想不起来了……多给点时间嘛，一分钟怎么够？我看你是成心想吃光吧。”
边说着，她突然起身伸出右手想抢一块插着牙签的甜瓜，王力宏敏捷地躲开了！
“……光天化日之下你敢抢吃的啊，快写！不然喊你妈妈出来教训你了！”
看着一脸沮丧的周晓，王力宏语气变得温柔起来，鼓励她说：“不着急，慢慢想，你一定可以的！这一盆都留给你，想出来了我们一起吃。”
“嗯，好！”周晓的声音里有了一股自信，还有一种说不出的快乐。
周晓妈妈靠着墙壁，欣慰地笑了……
连英语课的老师都发现了周晓身上的神奇变化——
在重温初中时间表示法内容时，老师和同学们互动，她出中文，同学们回答英文，或者同学间互动出题。每次玩这种练习的时候，周晓就把头低在课桌里，生怕被老师喊起来。
今天在玩互动练习时，没有一个人选英文课代表当对手。
周晓缓缓地站起来，当着全班同学：“我来出题， [tuː] [tuː] [tuː] [tuː] [tuː] [tuː]，请回答出我说的时间。”
同学们面面相觑，不可置信地望着周晓。
英语课代表急得满头大汗，说：“你是不是出错题了？什么兔兔、兔兔，兔子？”
同学们哄堂大笑。
英语老师拿起粉笔，在黑板上飞快地写上：“two to two to two two。”
又用中文写到：
1:58——2:02
台下一阵惊呼，响起一片笑声和掌声。
英语老师笑眯眯走下讲台，走在周晓桌子旁边，开心地敲了敲她的桌子：
“You're a clever girl。”……
周晓从来没有这么自信过，她投入了自己的努力和用心，品尝到了学习的乐趣。所以，期末考试前的最后一次月考结束后，她比任何人都期待考试结果。
晚自习的时候，班主任迈着稳重的步子走进了教室。
周晓听到了几颗心同时在忐忑不安地跳动。
念到自己名字的时候，她的心卡到了嗓子眼，只听全班一阵惊呼，周晓瞪大了眼睛。
她记得自己期中考试是全班第44名。
班主任念完周晓的名字，顿了顿，又重复了一遍——
周晓，第九名！
她提高了音量：
“同学们，周晓的成绩坐着火箭升上来了啊！”