在那次回撤拿球創造了不錯的效果之後，孟秋開始頻繁的回撤拿球，然後通過不斷的傳球，組織起球隊的進攻。
然而曉峰看得沒錯，那次進攻中，魏明、趙睿和劉越揚三個人漂亮的配合，確實是偶然現象。
那樣流暢的配合，就算是職業球員，也不是每次都能打出來的，更何況他們三人雖然是高二的隊友，然而趙睿和劉越揚他們不一樣，劉越揚他們四個，幾乎是從小一起踢球到大的，默契程度非同一般。
趙睿卻也隻和他們踢了一年多的球，加上他又是處於劉越揚和魏明的中間——想要打出這樣的配合來，就更困難一些了。
在孟秋不斷給前場送出傳遞，劉越揚等人卻不斷的在對方頑強防守之下沒能取得好機會的時候，劉越揚等人也不可避免的出現了急躁的情緒。
正如曉峰說的那樣，他們還缺乏經驗。
更重要的是，場下並沒有一個能夠發現他們急躁，而及時作出調整和指揮的教練——球員在場上，很容易因為場上的激烈氣氛而變得衝動，再冷靜的球員也是一樣，在這個時候，就是教練作出安排的時候。
教練的重要性，可不僅僅隻是坐在場邊而已。
曉峰利用的正是這一點。
雲飛揚的停賽、越下越大的雪花、寒冷的天氣……甚至是體能方麵，都在曉峰的考慮之內。
曉峰承認，盡管匯才在他的率領下取得了出色的成績，然而要說整體實力的話，匯才依舊是不如二中的，和騰飛比起來，也有著相當大的差距。
然而各種因素利用起來，他就能夠創造這樣的奇跡！
在體能上，他有著絕對的自信——本身匯才這群學生就是成天到處瘋野的家夥，開學之後這兩個多月，曉峰更是用近乎殘酷的方式把這些小子給操練了出來，雖然第一輪輪空之後他們已經連續打了五場比賽，這場是第六場，他們的體能，卻依舊一點問題都沒有。