“教練，你那什麽，扣球太帥了！”趙卉最先說道，潮汐點點頭，“那都說說看明白了什麽吧。”
這時趙卉額了句，她這全程都在關注著她們教練一個人的在場上的遊**，其他人她都不熟，且她隻看到了球往這邊來墊個三下，有時候也沒有墊到三下就過去了。
潮汐看她的表情已經明了。
“最開始壓製對方的主攻，造成其在後排的進攻減弱；網前吊打結合利用時間差與位置差使對方做出錯誤的判斷；快球之中，交叉進攻，夾塞進攻，梯次進攻，前排快球掩護後排進攻；於此，在攔網之中，單人攔網，雙人攔網，三人攔網；前排在第二局因為對方的調整，改成前排三點攻。”簡一一闡述這場比賽裏比較明顯能看出來的幾點，潮汐點點頭，的確是這樣的，會因為對方的某個人而采用專門的戰術。
讓潮汐感覺到意外是接下來莫蘭要說的這一番話。
“對方看明白了壓製戰術後，在後排的主攻開始不接一傳，這樣就打亂了一開始為壓製這個主攻而采用的戰術；而在網前攔網技術，隻要教練不在前排，他們一般都是單人攔網；於此同時，當前排輪至三點強攻時他們一般就會采用雙人攔網及三人攔網，而在雙人攔網時，倘若我們進攻較強，吊球較少時對方會選擇‘邊跟進’，反之若是吊打結合會是‘心跟進’。”
很好，難道高中生能把這些戰術看的如此熟透，不僅把自己這方的戰術看的清楚了，就連對方及時采用何種戰術應對都看的明白。潮汐很滿意。
同時她看向了段增，“段同學，都記下來了沒有啊。”
隻見她微微一笑，“差不多了。”
“那就在記兩條。”
“‘邊跟進’其優點是加強了攔網，缺點是邊上的隊員同時要防直線，又要跟進防前區，會比較困難；‘心跟進’優點是加強了前區的防守能力，缺點是後排防守隊員之間的空當大；而還有一種三人攔網，指前排隊員三人攔網，後排三個接球的防守陣型。不僅加強了網上力量，於此同時，後排的空隙也相對增大。”