“什麽！教練，你確定嗎？沒有在開玩笑吧？”麵對簡一一的疑惑，潮汐還沒有來得及去解釋暫停的時間就已經到了，一直到裁判示意比賽繼續開始時，簡一一半會裏還是很難以參透。
比起簡一一的不能理解，徐幽幽的狀態更為糟糕一些，局麵被推至死胡同後，她感覺自己的耳朵聽不見任何聲音，跟前的畫麵裏周遭所有一切的人全部都灰白定格隻剩下，她和A大一中的隊員。
為什麽在明明知道，進攻不得分的情況下，潮汐喊了暫停後卻依舊告訴她們，如果逼不了她們出手進攻，那麽接下來的打法就是開啟瘋狂進攻的模式。
說起這個瘋狂進攻的模式，潮汐給有給徐幽幽一個會意的眼神，但卻被徐幽幽給自動的隔絕了。
徐幽幽也一直在細想這個問題，如果A大一中最為擅長的一點是利用她們附屬二中的進攻故意呈現出一個假象，製造她們在不經意間甚至是毫無察覺下的犯規。
那這或許是和籃球戰術有相關，在籃球比賽之中，用到這樣的戰術的時候有兩種可能。
一是製造隊伍整隊犯規抵達五次，五次之後這隻隊伍的隊員在接下來的比賽之中不管是犯什麽犯規，對方球隊都將有會兩次罰籃的機會；再來就是刻意爭對某個人，當一個隊員在場內的犯規次數達到5次時，將會被罰下不在上場。
所以每個隊員都會很清楚和把控住自己犯規的次數，在達到3次或者是第4的時候，就會盡可能的去避免一些摩擦。居多在這個時候裏，對方的隊伍就會采用相對的戰術刻意去爭對於他單個人。
有些犯規和失誤，他不是因為個人技術和經驗不足的緣故，很有可能是別人故意的逼迫。隊員也會因為犯規次數的限製和對方的刻意爭對而束手束腳，往往在這種時候，最容易會有失誤。