當時智慧其實很想反問林雙星，你又知道什麽了。
你知道有像小黎那樣因為生病可能無法參加高考的人嗎？你知道有因為念不起大學索性直接放棄高考的人嗎？
害怕嗎？誰對著那一張白花花的試卷不害怕呢？
怕落考。更怕落考後的將來，怕到開始質疑。為什麽要高考，學習為了什麽，考試又為了什麽？
可光是害怕，找不到答案。
而且，當生命中隻剩下這些的時候，有沒有答案，重要嗎？
林雙星有太多的選擇和退路，不會懂這些，智慧話到嘴邊，想了想，又覺得著實沒有問的必要。
他對於高考的抗拒，和很多高三才想發力的學生一樣——要麽背負家裏的壓力，要麽隱隱地，想給上這麽多年學的自己一個交代，半推半就開始奔著高考去努力。同時也都清楚高考沒奇跡，所以內心一直在“必須努力”和“努力有個屁用”之間搖擺。
擔心付出沒有回報，可不付出，怕將來後悔。
又自卑、又自負，這種微妙的非理性情感混合物，是人的原始情感，也可以粉飾稱之為少年心性，可它並不會隨生理年齡一並成熟。放之任之，隻會逐漸吞噬一個人正常的思考能力。不去堅定地做一次選擇，也許一生都要背負這種矛盾性格。
尤其林雙星情況更為極端一些。
他渾渾噩噩玩了這些年，突然要走出舒適區，不僅心理，可能生理上都出現逆反表現。
高考對他來說，就是那隻素未謀麵的“鬼”——說怕也未必，但完全不想麵對。指望他自己幡然醒悟，努力上進衝刺高考，太難，太挑戰人性了。
賈老師一年一度的蜜月之旅回來，知道這期間林雙星竟然詐傷逃課，隻是一笑置之。在她眼裏，給林雙星加再多定語，他也還是個高考生，所以我教你學就是了。趕緊的，老師時間寶貴，那些無關緊要的事不要拿課堂上討論。