林雙星挺愛聽她講學生的事，那些他上學也有過的經曆，從她老師的視角講起來，又是完全不同的體驗和心情。“你這麽年輕就當班任嗎？科任老師一般不用操心這麽多吧？”
智慧不假思索道：“那你要是不想操心，就算當班主任也可以不用這麽操心。”說著揚起了一個無奈的笑，“幹什麽不都這樣嗎？苦和累其實都在‘責任’二字上——我說這話你肯定要懟我跟你講大道理……”
“不懟你。”他話中仍帶幾分譏誚語氣，眼裏卻是老實不摻假的稱讚，“知道我們小慧兒老師向來責任心重，要不能把我加工成這樣嗎？哎，在你看來，我屬於哪種學生？”
“你——”智慧執教生涯畢竟還是太短，林雙星這種情況，她甚至從前輩的教學案例裏都沒聽過，實在無從歸類。
林雙星對她的反應表示滿意，“看來我是獨一無二的。”
智慧承認，“你二是真的。”
林雙星大笑。
“既然知道老師不容易，就給我省點心吧。”智慧牙疼似地哼了哼，“你說你怕高考，再怕也就考那麽一回半回的。當老師的，每年都得經曆一回。我這語文課又是第一門考的。題出太簡單了，分數拉不開，對人家好學生不公平；題太難，打擊麵兒又太廣，影響剩下幾科的考試心情。每次考完試，學生一來問我題，我都直想裝死。”
她對什麽事都看得不太在乎，實在不是一個適合操心的性格，偏從事了這份操心的職業。林雙星皺眉看著她那副不堪回首的表情，“你就是想太多。”
她想得多嗎？智慧受了暗示，一時間更加千頭萬緒。車外景色匆匆掠過，有什麽重要信息在她腦中閃現，沒抓住，也掠過了。
連續幾個小時的提心吊膽，神經處於高度緊張中，突然放鬆下來，呈現出報複性的遲鈍。