孫見川高中畢業後堅決不肯聽從家裏的安排去國外上學，這是他出生以來最硬氣的一次抗爭。陳澍也委婉地勸說孫長鳴要尊重孩子的意願，孩子晚熟，過幾年再放飛也不遲。有了陳樨和孫見川的對比，在教育這件事上孫長鳴十分尊重好友的意見，這才沒有運用強製手段將兒子“遣送”出去。
結果孫見川高考文化課分數稀爛，勉強考入了當地一所師範院校的大專班，學的是學前教育。陳樨覺得這個專業很適合孫見川，他擅長和小朋友打交道，以後對著他的小知音們彈彈吉他唱唱歌不也是樂事一樁？
能繼續跟陳樨在一個城市上學，還可以繼續玩兒音樂，孫見川也很滿足。他大一作為新生參加校園歌手大賽一戰成名，從飯堂的校工到研究生學姐中都有他的粉絲。很快，他又跟另外三個誌同道合的同學組了樂隊，他是當仁不讓的吉他手兼主唱，偶爾靈感來了還能寫一兩首原創歌曲。當他抱著吉他在校園的湖邊自彈自唱時，最苛刻的任課老師也會暫時忘記了他專業課掛了多少門。
在高中的緊張環境中還拘著自己的孫見川在大學裏像朵水仙花一樣徹底綻放了，他找到了自己的主場，也找到了自己的人生方向。他這輩子都想好好唱歌，麵對萬千觀眾唱也好，麵對幼兒園排排坐的小朋友唱也罷，無論他爸媽怎麽認為這是不靠譜的事，他也絕不放棄。
陳樨對孫見川在音樂方麵的執著頗為認可。上大學後，他倆的關係有所改善，孫見川不再像從前那樣是陳樨的跟屁蟲了，兩人少了打打鬧鬧，多了真正如朋友一般的相處。孫見川為了唱歌耽誤學業，陳樨沒少替他在暴怒的孫長鳴麵前求情，他背著家人偷跑到校外參加比賽，她總給他打掩護。他的創作能力受到質疑時，也是陳樨給他鼓勁兒。她說自己是他最早的樂迷，不許他灰心喪氣。