“我們兩個組個團體吧，等到我們打遍天下無敵手的時候，就一起出山，當真正的街頭霸王，怎麽樣？”
“我也要參加！”
上學後，以沫之所以不再纏辜徐行，並非是對他的興頭過去了，而是因為她被學校這個“小社會”弄得焦頭爛額、自顧不暇。
小學是中國孩子融入社會的第一步，在沒有上小學之前，孩子永遠都覺得這個世界是大的、是美的、是單純的。但是當他們入學之後，成人世界裏該有的一切複雜規則，會慢慢顛覆他們的世界觀。
剛讀小一的以沫漸漸發現，原來孩子和孩子之間是不一樣的，比如某個孩子用得起高檔文具盒，吃得起外國糖果，他就會很受歡迎；某個孩子學習成績好，他就會格外受老師喜歡；某個孩子的爸爸是軍官，那麽他就可以坐小車來上學，走路的時候還可以把頭昂得高高的。
她的世界裏多了很多新規則：上課聽講要把手背在後麵，中午一定要午睡，上課的時候一定不能看外麵……如果做不到這些，她就得不到老師發的小紅花，然後就會理所當然地變成一個差生。
以沫一點都不稀罕那種小紅花，但沒有小紅花的後果是，班上的女孩子都不願意跟她玩，體育課做遊戲的時候，她也找不到對家。別的孩子在放學後，總能三五成群地回家，但是她永遠隻能孤零零的一個人走。
因此，以沫陷入了人生最初的恐懼中——沒人玩、沒人理睬。
為了打破這種恐懼，以沫試著往女同學堆裏鑽，向那些人緣好的同學靠攏。漸漸的，她也有了些在大型遊戲裏跑龍套的機會。比如，當一群人玩跳皮筋時，她就要扮演牽著皮筋的樹，一站站到遊戲結束；當另外一群人玩丟沙包時，以沫又成了專門負責撿沙包的跑腿。
放學回到軍區大院後，她的境遇也並不比在學校時好。