果然，在簡單的說了說班級上個星期的情況後，王若水就提到了市統考的成績。班上的總體成績排在全年級第二，得到這個消息，班上爆發出熱烈的掌聲，班上的成績以往都在十多名，沒想到這次提升了這麽多。
王若水說到這也難得的在學生麵前笑得那麽燦爛，麵對自己的學生她其實又怎麽會不想親近，盡量笑麵以對。
可是自己姣好的麵容卻對她當班主任形成了障礙，當一些家長和其他老師看到她的長相後總是會產生些質疑，長得這麽漂亮的老師能不能把班級帶好。即使她帶的班級一般都能夠在年紀中排在中上遊，但還是難以得到家長老師的認同。
在剛工作的第一年，每當她笑顏逐開的和學生們玩笑時，一些路過的老師總是會露出異樣的眼光。而和學生關係太好，也確實讓她感受到了其中的弊端，上課的時候她的威嚴變得沒有那麽足，時不時會有學生在非常嚴肅的場合說不著邊際的玩笑。
至此之後，她就收起了自己的笑容，對學生們嚴格要求，哪怕會讓學生討厭自己，她也要為學生們的成績、未來負責。
這次班上的成績能排在第二，讓她頓時有種揚眉吐氣的感覺，對自己都更自信了許多。
說完總體成績，按照老師的習慣自然是要開始表揚，成績最優秀的學生。而王若水班級中成績最優秀的學生，毫無疑問就是李子凡。
“李子凡同學這次依舊是全班第一，還獲得了全校第一，在全市的排名中也取得了第四名的好成績。”王若水微笑著說道，隻是語氣中沒有流入出太多的驚喜。
當她拿到這個成績的時候確實嚇了一跳，隻是在短暫的驚喜過後她的臉上就泛起了一絲愁容。她從一些學生們那裏知道李子凡和方鵬宇整個暑假都走得很近，並且每一天都會按時到電競教室進行在她看來就是玩遊戲的所謂訓練。
她本來還想著用這次市統考的成績好好敲打李子凡一番，隻是沒想到李子凡的成績不僅沒有下降，反而進步了非常多。按照以往的成績，李子凡在學校也就二三名的樣子，在全市估計就是五十名左右的水平，沒想到在他竟然邊玩著遊戲還邊把成績提上去了。
早上當他來到辦公室的時候，校領導就找到了她，全年級第一全市排名第四的學生當然能引起校領導的關注。領導對王若水誇張了一番，對她取得的成績表示肯定，但在話的末尾還是提了下李子凡的問題，要身為班主任的她好好引導學生走上正確道路，掃清那些阻礙學習的障礙。
在這個校領導眼裏看來，即便在玩遊戲後李子凡的成績不降反升，但如果李子凡能放棄遊戲，絕對能取得更加優秀的成績，拿個全市乃至全省狀元豈不比第四更好。
對於領導的要求，又是為學生著想，王若水隻好點頭答應。
當王若水心情複雜的宣布了李子凡的成績後，班上的同學爆發出熱烈的掌聲，都用羨慕、嫉妒的眼神看著他，弄得李子凡有些不好意思的撓撓頭。
李子凡心中清楚自己成績提升的原因，很大程度是因為方正威請的那個家教團隊，正是在這些名師的指點下，他很快發現了自己的短板所在，找到了自己努力的方向。要是沒有這些老師的指點，他絕對不可能在被電競占用了大量時間的情況下還能取得這樣好的成績。
這次除了李子凡的進步驚人，沈巧然的成績也非常好，全班第二，全校第三，全市第六十二名。在說到沈巧然成績的時候，王若水對於她的讚賞比李子凡要高上許多，表示同學們都要向她學習。
沈巧然對於這個成績顯得無所謂，穿越之前她的成績就非常好，現在再學一遍成績當然就更拔尖了，要不是穿越回來後的這段時間她一直將重心放在遊戲上，她的成績絕對比現在還要好上許多。
沈巧然的成績又是讓班上的同學一陣羨慕，也不知道為什麽社會上會傳出那些成績好的學生長的都不好看的言論，說什麽長得醜才要多讀書，沈巧然這個例子擺在麵前就狠狠的打了這些人的臉，這就是美貌與智慧並存的存在。
在每個學生都驚歎兩人的成績時，坐在教室後排體格壯碩的方鵬宇，卻心不在焉的鼓著掌，用期待的眼神望向王若水老師。
王若水看到方鵬宇渴盼的眼神，暗自好笑，但還是鄭重的宣布道：“這次除了李子凡和沈巧然兩人取得的好成績值得表揚外，還有一位同學應該更值得大家學習。”
更值得大家學習的人？
聽到王老師這種表述，眾人都疑惑的像周圍看了看。也就隻有方鵬宇沒有四處亂看，而是專注的看著王老師，期盼著她接下來的話。
“那就是我們班上的方鵬宇同學，這個暑假他進步神速，一舉將成績提升到了班上的二十二名。一個暑假就提升了這麽多，絕對是在暑假付出了大量的努力。所以我一直說成績差的學生一定不要氣餒，不要放棄自己，隻要努力成績還是能提上去的。”王若水音調提高了幾分，她認為與李子凡和沈巧然的成績相比，方鵬宇成績的提升更能鼓勵到其他同學。
班上二十二名，全班總共才四十三人，方鵬宇居然考到了班上中等水平的成績，也就是說離考上公辦大學不遠了。如果能按照這樣誇張的進步速度繼續下去，考上“雙一流”大學也不成問題。
看到這個結果，王若水覺得領導交代下來讓李子凡遠離遊戲的任務更艱巨了。在王若水看來，想要讓李子凡遠離遊戲，首先就是要清楚周圍拉他玩遊戲的人，而方鵬宇首當其衝是第一個要排除的禍患。
可是，她現在覺得自己根本無法開口讓李子凡遠離方鵬宇，因為李子凡隻要說一句他是在幫助方鵬宇的學習，她就將無言以對，難道身為老師的她還能不允許同學間在學習上互幫互助，而方鵬宇成績的提升將成為李子凡這一說法的最好證明。
班上的學生都不由轉頭朝方鵬宇的方向看去，除了像李子凡和沈巧然那樣的掌聲外，其中更多的是驚訝的疑惑聲，甚至還有一些質疑。