時間過得很快，特別是五月底的日子，在校領導慷慨激昂的一番話後，高三的學子充滿了鬥誌來到了六月七日，這個給寒窗十年下定論的日子。
在高考前的一天，亢奮的高三學生做出了許多異常舉動，不少人學生將課本一張張撕開，漫天飛舞的紙張飄**在整個學校的空中。各種古怪的叫聲時不時響徹整棟教學樓，甚至有人借著最後的機會明目張膽的違反學校的規定向心儀的女生表白。
對於這些行為，學校的領導早就習以為常，能成為學校的領導自然也都是經曆過高考的人，高三那種艱苦的日子讓他們現在想起來都有些頭皮發麻。在經過這麽長時間的煎熬，適當的爆發一下也是可以理解的。
直到有一名學生在廁所中做出瘋狂的燒書舉動，領導們才終於無法當做沒看到了，這燒書要是把學校燒了那還得了。這名學生直接被拉了出來，狠狠的批評了一頓，要不是明天就高考了，放在平時一個處分是逃不了的。
看著不少高三學生們近乎著魔的舉動，李子凡暗暗搖頭，不知道從什麽時候開始知識、課本已經成為了學生們的頭號敵人。這個敵人讓學生們深惡痛絕，卻又不得不完全誠服在他的腳下，不敢有任何怨言。
當然，李子凡認為，知識、課本並沒有錯，至於學生也沒有錯。高考有錯嗎？應該也沒有。畢竟這條道路，能無數人通往成功的彼岸。
隨著高考結束，學校又回歸正常，社會對學校的關注也逐漸淡去。
學校少了三分之一的人，少了一批製造著緊張氣氛的人，氛圍似乎活躍了許多。不過這種活躍沒有維持多久，因為馬上高二的學生就要接替離開那批人的位置，成為新的緊張氣氛製造者，很快的高一學生也將步入他們的後塵，如此周而複始、不斷循環。
高考放榜的那一天，李子凡見識到了所有的悲歡離合，有得人考了好成績，高興得手舞足蹈、甚至喜極而泣，不少平時很禮貌的學生，也不受控製的無法顧慮到那些周圍傷心落淚的學生，大聲歡呼起來。