蘇哲的精神力已經達到了35/60，他打算用自己的精神力恢複僅能來測試一下倒計時。
蘇哲站在原地，一動不動，倒計時沒有計算。
不過，蘇哲的精神力恢複了5點，也就是說，蘇哲在原地站了足足有三十分鍾。
蘇哲一看，頓時明白倒計時是什麽意思了。
這玩意兒與其說是“倒計時”，倒不如說是一件“支付道具”，用來執行任務。
在這裏舉兩個例子。
“上學”的時間是十一個小時。
隻要你在學校裏，不管你在學校幹了什麽，你在這裏呆上十分鍾，就會被扣掉11個小時，而你的時間也會被延長到11個小時。
“接妹妹”的任務，隻有十分鍾的時間。
隻要你沿著這條路往前走，不管你往哪邊走，最後都會被扣掉10分鍾的時間。
蘇哲還猜測，“行動”並不是隨便認定的事情，隻有在他的“父母”同意的情況下，才能算數。
白天，讓自己去學校的，是“父母”。
晚上，“麵前”給自己打了個電話，讓自己去接妹妹。
這倒計時並非是一種束縛工具，而是一種可以被使用的手段。如果蘇哲安排得好，自己的時間就會變得無窮無盡。
比如眼前的情況。
蘇哲隻要不動，自己就能把時間定在那裏。
“原來如此。”
蘇哲總算是鬆了一口氣，他已經找到了一條探索花都的線索。他出了學校，沿著馬路散步。
十多分鍾之後，蘇哲已經出現在了學校的入口處。
蘇哲看向了自己的手機。
【十一個小時九分鍾】
時間停止了。
蘇哲估摸著，如果自己沒有進入花都小學的話，那麽時間就不會繼續流逝。
蘇哲謹慎地繼續模擬。
【求生模擬開始！】
【你不接著踏入小學。】
【你隨意地往前走了兩步，但每次出了校門，你又會回到原來的位置。】