林桁到校後先去辦公室找了謝雲，高三學習任務重，隻剩一個多月就要高考，他領了足足十多本練習冊。
此刻正是早讀時間，沿途教室十分喧鬧。
教學樓是一棟連體的U形建築，初高中合並，西樓初中，東樓高中，中間圍著圈寬闊的運動區。
教學樓牆上閃爍的巨屏、活動區佇立的人造山石活水和多台可以直達頂層的電梯，處處透著雄厚的資本氣息。
林桁這些日表現得十分平靜，然而此刻聽著暌違許久的讀書聲，心中仍產生了一種回到學校的欣喜實感。
U形回廊兩邊教室相對，謝雲領著林桁穿過走廊，邊走邊同他介紹教學樓布局，又叮囑他如果有什麽問題就直接去辦公室找她。
雖然學校裏大多是有錢人家的孩子，但校長親自領到她麵前的學生不超過五個，因此謝雲對待他們並不敢掉以輕心。
林桁能夠察覺到謝雲對他超過普通師生的關懷，也知道這份特殊是沾了衡月的光。他安靜聽著，時而“嗯”一聲應她，或是開口謝過。
謝雲看他性子雖然悶，但好在謙遜有禮，嘴角不由得拉開了一抹笑，畢竟富貴孩子最是難教，打不得、罵不得，難得有個尊師重道的。
她班裏有個老愛惹是生非的小霸王，謝雲看見一次頭疼一次。偏偏家庭背景擺在那兒，訓都不能下重了嘴，不然小少爺若是不高興，她可能都得因此走人。
林桁走進一班的第一感覺就是這個班比其他班安靜不少，大部分學生都沒在早讀，而是埋頭刷題。
一班是學校管得最鬆也最自律的班級，學生都是尖子，各有各的學習之道，普通班級的統一管理並不適合這幫尖子生。
謝老師顯然對自己班獨特的作風已經是見怪不怪，她站上講台，敲了敲黑板，引來台下同學的注意力：“說個事兒啊，咱們班上來了位新同學，之後的這一個多月會和大家一起奔赴最終的考場，掌聲歡迎啊！”