聽司見肖問起原高一九班，盧月老師的表情出現了幾番的變化，最後化為一陣茫然和無奈。
她本來不想和自己現在的學生說這些，也覺得不該說，畢竟這是她的工作，工作順利與否都必須由她自己來承受。
而且過去的高一九班雖然存在問題，可她作為班主任也沒有資格完全站在受害者的立場上來描述這段經曆。
不過話題已經挑起了，她也不希望讓司見肖無端去猜測，於是靜了靜心，緩緩說道：“關於我之前帶的九班的事，我就隨便說說，你也隨便聽聽，但是不要去和別人說，好嗎？”
司見肖隱約覺得她接下來要說的事情有點不尋常，於是他認真地點了點頭：“我不會去和別人說的。”
“其實，我是一個在班級管理上很沒有實力的老師。”她自嘲地笑了一下，“我不知道該怎麽去應付不太聽話的學生，尤其是比較頑劣的男生。原先的高一九班和現在的九班完全不一樣，男生和女生的比例大概是三比二。”
這樣的男女比例倒是沒什麽奇怪的，在文理分科之間高一的各個班級基本上男女生的人數持平或者男生略多一些，司見肖所在的高一三班也是如此。
“我不太會強硬的表達，也沒什麽氣勢，所以那些男生都不太聽我的。那個時候整個班的成績也兩級分化，想好好讀書的學生成績能進入重點線的排名，至於貪玩的學生則是時常排在年級末座，也就是你們說的‘精英班’。”
司見肖不由莞爾，他沒想到連盧月老師也會知道“精英班”這個用來調侃的名詞。
“那個時候我的想法就是讓想學習的人受到認真的對待，所以我幾乎從來不去幹涉那些不想學的人，隻要他們不明目張膽地做出擾亂班級的行為我就對他們睜一隻眼閉一隻眼。”盧月老師回憶著自己過去的策略，眼中出現了一絲後悔之意，“可能在他們看來，這樣的我挺懦弱的，也確實是挺懦弱的。”