直到李修問了三遍，譚雪琳才說出實情。
早在李修生日的那天，韓玲就約見了譚雪琳。
那天，譚雪琳還不知道是李修的生日，在最後一節課的時候，她正在認真聽講，時不時瞥一眼側麵的李修。
這時一個紙團從左側飛來，在課桌上翻滾兩圈後，撞在她的書脊上。紙團上還寫著她的名字，明顯這封“信”的收件人就是她。
譚雪琳在國外時，可沒想過上課用紙團聊天，所以對於課堂聊天，她一向很鍾情，經常一節課能收到五六十個紙團。
看到這個不過拇指大小的紙團，她內心平靜，小心將紙團打開。
紙條上就隻有一行字：譚雪琳，下課後，能去一趟廚藝部嗎？韓詩音留。
字跡娟秀，看得出在寫字上花費過苦功夫。
韓詩音去廚藝部幹什麽？再者，這一陣子李修腳踏兩條船的八卦傳遍高一年級，誰都知道高一學習成績第一的李修想腳踏兩條船，而且這兩條船還是譚雪琳與韓詩音。
譚雪琳廚藝不行，幾乎沒下過廚，上次邀請李修等人去她家，還弄了個煮飯的笑話。難道韓詩音是想讓她出醜嗎？
譚雪琳撅著嘴，偷偷瞧了一眼韓詩音，發現她正低著頭，在忐忑中等待她的回信。
看她文弱的樣子，應該不像是讓譚雪琳出醜的樣子，一定是其他事吧。
想了想，譚雪琳最後在紙團的下方寫上：我還要去指導部複習功課。
然後，她將字條折好，在字條上寫下韓詩音的名字，然後丟到左側同學的桌上。
在課堂上傳字條，在字條上寫上收件人的名字，已成了大家的共識，而大家也很有默契，在發現不屬於自己的字條後，充當起了郵遞員與中轉站，將字條傳來傳去。
所以，班上沒有到不了的字條，隻有忘記寫收件人，被他人誤拆的笑話。