就這樣，在三年級生回來占據了禮堂的另一側之後，林白沐他們這一屆的學生排好隊走回了操場。
此時二年級生恰好完成了初賽，跑到一旁等待成績出來，輪到了林白沐他們這些一年級生上場了。
第二個考題本該是初級魔法與中級魔法的不間斷施放。
但是一年級生還沒有接觸到中級魔法，所以一年級生的考題稍微有些變化。
第二個考題隻能拿著法杖進行，目的是用法杖發出法師之手將自己提到空中。
這樣做的意義不大，隻是測試學生對法師之手的掌控程度。
這一側的測試則是誰最高誰就贏。
同時，在操場的四周早就有一些儀器，這些儀器可以清晰的識別所有學生的身份，並且在學生們飛上高空時，自動對學生們所在高度進行排列。
如果學生飛到一定高度後無法支撐被迫下降，那麽這儀器也會記錄下學生最高的高度進行排序，而不是下降後的高度。
當然，這些儀器並不是為了一年級生這一個不同的考題提別擺放在操場上的，這些儀器是為了後麵的考題準備的。
也就是第五題，懸浮魔法。
“和禦劍術差不多吧……”
一想到使用法師之手將自己提到空中，林白沐就想起了禦劍術，雖然禦劍術需要一把劍就是了。
不過那種感覺似乎有些不一樣，不論是用法師之手把自己提起來，還是把自己放在掌心托起來。
“好了，各位同學們請做好準備，各位負責救援的老師也請做好準備，第二道題即將開始！”
這時候，學生主持人對著一年級的學生，以及外圍負責救援的老師們說道。
畢竟在場都是學生，如果有的學生太衝動，硬要往上飛，那麽結果可能就是魔力耗盡掉下來。
這樣子的話，有老師負責救援就非常必要了。