“唉，舊傷初愈,又添新傷，看來又要多休養兩天了…”
“好好休息，我還有工作，得先回學校去了。”
“嗯，路上慢點…”
林逸吻別了張佳麗，便開著拉法回學校去了。
此時已經下午四點，低年級已經放學了，而高年級還在上今天的最後一節課。
他來到校長辦公室，刑建國正一個人在裏麵修改著革新方案。
他敲了敲門，便走進了辦公室，“刑叔，還在忙啊？”
“嗯，你忙完回來了啊。”刑建國十分興奮地說道：“我剛有了一套新的想法，講給你聽聽。”
“嗯，你說。”林逸坐在了沙發上一邊燒水一邊道。
刑建國拿著革新方案,起身走了過來。
“我打算學習漂亮國那邊的教育理念，增加一些興趣課，減少一些繁雜的課業，從高一開始便讓學生進行分科，給他們更多時間空間發展興趣專業。”
林逸一聽便來了興趣,“分科？興趣專業？展開說一下。”
刑建國眉飛色舞地說道：“例如我們初中的物理化學和生物常識便夠非專業學生開拓視野和認知了。”
“高中生到高三才分文理，那文科生前麵兩年學的理科知識，和理科生前麵兩年學的文科知識，都是浪費時間精力的。”
說著他便期待地看向林逸想確認林逸的態度。
林逸笑了笑。
“嗯，有道理,你繼續說。”
得到林逸肯定後，他便興奮地繼續說了起來：“我們高一便開始分科，文科就不用上理科了，理科也不用上文科了，因為學了也用不上，外語課也直接貶成興趣課。”
“畢竟不是什麽人都需要外語，需要的同學自己報課學也會認真學，不需要的同學你強製他學，他也學不進去。”
對於外語課的處置，林逸在心裏給刑建國點了個讚，國外的學校也不見開設中文課，搞不明白這邊卻要把外語課當成主課，大部分人學了也用不上，完全浪費時間精力。