“黨校學曆事件”不但在北華市引起強烈反響，而且引發全國關注，很多人對黨校學曆的合法性提出了質疑。
質疑之一：黨校應不應該進行學曆教育？
質疑之二：黨校學曆可不可以享受國民教育學曆待遇？
質疑之三：黨校學曆是不是破壞了教育生態？
在宋爽看來，“黨校”應該是培養黨的幹部的學校，是黨的幹部在職短期學習、提高其政治素質的黨內機構。如果黨校將過多的精力放在學曆教育上，這不僅違背黨校的宗旨和原則，同時也使黨校的職能發生了變異。從這個角度來說，黨校教育應該退出學曆教育，回歸培養幹部的基本職能。
“黨校學曆”享受“國民教育待遇”本身就是一種不合法、不合理的許可。按照國家教委的規定，國民教育係列隻包括統招、自考、成教以及電大的開放式教育等，隻有這些教育才能享受“國民教育待遇”，而黨校教育明顯不屬於國民教育係列。不屬於國民教育係列，卻有“黨校學曆可享受國民教育相應學曆的有關待遇”的規定，這隻能解釋為是亂作為、亂許可。
黨校學曆被譏笑為“五不”文憑，指的是“不用通過國家統一考試”、“不用上課”、“不用做作業”、“不用寫論文”(以上都可由人代勞)、“不用私人交學費(可報銷)”的文憑，這種說法固然有些偏頗，但並非沒有事實依據。進入黨校時並不需要國家統一考試，而是由黨校自行組織，其嚴格性遠遠低於高考；由於黨校的學員大多是官員，因此，對於他們的上課考勤，黨校往往睜一隻眼、閉一隻眼；官員的作業與論文，往往也由其秘書操刀。毋庸諱言，黨校學曆在某些地方已經成了創收的工具，不但嚴重損害了黨校形象，而且嚴重破壞了教育生態。
基於以上三方麵思考，宋爽對黨校教研部張主任撰寫的《黨校學曆可享受國民教育相應學曆的有關待遇》一稿遲遲沒有發表。