「意外的三下鄉」
自打袁末來被李老師給截胡後，一路上她都在默默參透著自己突然被召喚的含義。
到了辦公室，一份紅頭文件很顯眼的攤在桌上。見李老師在打電話，袁末來便獨自坐下，翻開桌上的文件，先行預習著。三下鄉？改革開放三十年宣講？論文？N百個問號完全掩藏不了她心中萬匹奔騰的駿馬。
整理思緒後，袁末來現時擬出了一份大綱，坐等李老師掛電話。
果不其然，十分鍾後，忙活完畢的李老師毫無前奏地開口就問袁末來對學校的三下鄉宣講活動有什麽好的提議。
“三下鄉宣講內容有許多方麵，根據不同地點的選擇也可以做出不同的方案。就比如說大理吧，旅遊是那裏發展的重頭戲，那麽我們可以選取其中的一個小鎮，以宣講改革開放三十年小鎮的各種變化作為引子，策劃一個關於大理各類小鄉鎮的旅遊一體化經營的概念，從一體化經營角度做一份調查問卷，通過調查問卷的各項數據指標匯總寫一份相關論文，這樣一來就可以順利交差了。”
袁末來闡述計劃時，隻見李老師的眉頭從緊鎖狀態瞬間轉換成烏雲不再，甚至很是激動道：“袁末來，你現在就著手準備各種調查問卷、宣講大綱及材料。明天早上九點，擬一份意向報告交到團委，三天後帶隊去大理。”
本以為自己的作用隻是建議的袁末來，壓根沒想到李老師的本意是強製執行。聽聞該噩耗的她整個人都不好了，拒絕之意湧上心頭。
李老師知道袁末來一向不按牌理出牌，所以說完趕緊對她拋出狐狸尾巴**道：“學校會按每人每天預算開出經費，支撐各地宣講活動順利開展。所以……”
“所以，您是想說這次的活動是變相的公費旅遊對吧？李老師。”
“你在想什麽，三下鄉是要做實事的，作為領隊，要求是可以提的，如何？”