第二天一大早他們都聚集在教學樓的門口開始準備著畢業答辯。
陽光照在他們身上暖洋洋的，陳斯思看著周圍的人，好像一瞬間回到了高中入學的時候，一群人都站在那裏看著自己的分班情況，也像是大學開學的時候，他們都圍在那裏，準備的新生入學。
陳斯思拿著自己的自述稿，一遍一遍地溫習著，周圍的人也是一樣，頂著炎熱的太陽，陳斯思站在一個僅有的陰涼處深呼吸，複習著自己的稿子。
輪到陳斯思的時候，陳斯思又重新深呼吸了口氣，走進了教室。
“各位老師好，我叫陳斯思。是大四的畢業生，我的論文題目是《中國人物畫的筆觸之美》”陳斯思一邊說著一邊佯裝冷靜地將自己的U盤插在他們畢設PPT展示的電腦上。
陳斯思打開PPT，一種充滿了中國韻味的頁麵展現在了他們麵前，老師們不由得陣陣點頭。
“首先感謝鄭老師對我的悉心指導，再次向我的老師表達感謝。同時向各位不辭辛苦來參加我論文答辯的各位老師表達敬意。”陳斯思朝著他們微微鞠躬表達謝意。
“下麵，我將對我的論文設計的目的和內容意義向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指導。”陳斯思說著開始按照自己之前準備的稿件參考著PPT進行著講解。
白汐已經幫陳斯思的畢設的稿件做了一個整理，並已經做了第一個聽陳斯思匯報的人，她對陳斯思的PPT以及稿件進行了一些更細致的修改，將陳斯思容易忘記的點全部標注在了PPT上，剩下的叮囑陳斯思要自己發揮，切不可按照稿件一通背下來，這樣老師們會覺得自己在檢查學生背課文一樣，沒有參與感。
她必須時刻觀察著老師的反應並且盡可能完整地將自己的設計目的、意義、結構、內容講出來。
陳斯思有幾度緊張到忘詞，但陳斯思停頓了一下，又很快繼續講道，雖然不算失誤，但陳斯思還是懊惱的不得了，明明對這些詞匯已經非常熟悉了，為什麽還會出現這樣的情況呢？她不甘心地看著懊惱極了。