這些年，有關義務教育階段的知識競賽、學科競賽爭議不斷，許多專家學者認為此類競賽加重學生負擔，尤其是將競賽成績與中考、高考加分聯係起來引發許多矛盾，所以主張停辦初中生所有的學科競賽。有的省市教育行政部門也發文禁止舉辦此類競賽，但是，正像其他“減負”措施統統雷聲大雨點小一樣，停辦義務教育階段學科競賽的文件最終也是一紙空文，此類競賽照辦不誤，甚至愈演愈烈。
龍川市教育局舉辦全國初中生化學競賽本市的選拔賽。
每逢此類大賽，三中校長許生祥總會親自過問，重視競賽輔導的質量，認真解決任何關乎競賽成績的細節問題。這次化學競賽的輔導老師又是他老婆，成績優劣更關乎校長的聲譽。有一天他和分管教學的副校長、教務主任一起到競賽輔導班督戰，許生祥一本正經問區小嬌：“區老師，你覺得今年化學競賽，我們學校有幾成勝算？全市的選拔賽，有把握拿到名次的大概有多少學生？”
“我心裏定下的目標是把一、二、三等獎拿回來至少一半，競賽輔導朝這個目標努力。”區小嬌也以輔導老師的身份回答校長的問話。
“我談點意見僅供參考。”許生祥板著臉，讓在場的下屬看他公事公辦，對老婆也不例外，“就三中在龍川市教育係統的地位而言，重要競賽我們必須拿回名次獎的一半，這是最低要求。區老師應該考慮把目標再調整一下，目標越高，最終完成的效果越好。如果說既定目標是抱回一半獎杯，最終結果也可能達不到。你說呢？”
“我盡量做吧。”區小嬌表態說。她在公開場合挺給老公麵子。
晚上睡覺前，許生祥吭哧半天，臉都憋紅了，問區小嬌：“化學競賽輔導班的黃小小情況咋樣？這次競賽拿一等獎有沒有把握？”