我叫餘宸逸，是T大學的一名大四學生。T大學是一所師範類的大學，所有到了我這個級別的學生，都要麵臨一件大事——實習。
實習在我看來，是正式成為一個老師的標誌。陸遊說，紙上得來終覺淺，須知此事要躬行，坐在大學課堂上學的東西，未必就能在實習的操作中派上用場。
幸好，我的能力奠基遠早於大學時代。
經過各種安排，我實習的學校塵埃落定，是離T大學不遠的A小學。第一天過去新學校的時候，按照慣例實習生都要在各自的班裏進行自我介紹。
在前往六年級一班的路上，我想了很多套說辭。同組的人在來之前還開了個會，說是盡量要平和一些，給學生們留個好印象。
不過，我並不這樣認為。
我的實習指導老師劉老師簡短地說了兩句後，便讓我上台講話。程序般的自我介紹套話結束後，我放慢了聲音：“同學們，我想給你們講個故事。”
到底還是孩子，一聽說有故事聽，馬上坐直了腰。
“我們的祖國擁有五千年的悠久曆史，在這漫長的曆史長河中，有一位偉大的軍事家叫孫武，就是他寫出了我們很熟悉的《孫子兵法》。大王看了兵法之後很高興，問他是否可以操作示範一下，孫武說，當然可以，大王有心考驗他，便讓王宮裏的宮女組成兩隊交給孫武訓練。一開始，孫武挑出兩個人當隊長，並把口令相匹配的動作告訴她們。然而等孫武開始指揮訓練時，宮女全都笑場，沒人聽指令。孫武很自責地說，規則沒說清楚，致使眾人不知道該做什麽，是我這個指揮官的不對。於是他又把所有的規則重複說了三遍，結果宮女們還是不聽。孫武很生氣，規則沒說清楚，是我的錯；說清楚之後還不遵守，那就是你們的錯。他下令把兩個隊長殺了，又重新選了兩個人當隊長。這下所有的宮女被震住了，大氣都不敢出，所有的指令都做得很到位。訓練結束後，孫武向大王交差，說這支隊伍已經訓練完成，現在即使讓她們上陣殺敵也沒有任何問題。”