科技大學，許臨之回到學校的時候已經是半夜了。
和助手告別之後他回到了自己的公寓。
看著闊別幾個月的房間，許臨之稍微有些懷念。
這一趟收獲頗豐，接下來的工作就是要進行推進器分類研究了。
這是他從航天基地回來最大的收獲，這次他擴展了思維，脫離了教條主義，從一個全新的方向去研究恒星推進器。
接下來他要研究的是動力版塊，這個版塊是包括推進器在內的一整個係統，包括如何控製機器的整體聯動。
這不是他以前認為的推進器就是動力係統的所有。
在他的預想之中，同時研究出四套動力版塊，每一個版塊所展現出來的都不一樣。
不過眼下有一個困難，那就是加上自己一共是六個人，按照預期的構想來看，需要的人數要很多。
“看來需要找校長要一些人了。”許臨之給薑建國發了一條消息。
第二天，許臨之洗漱的時候，手機響了起來。
“校長？”看到打電話人的名字許臨之眼皮一跳。
“小許，昨天晚上睡得好嗎。”薑建國笑眯眯道。
“挺好的。”
“學校最近的評職稱名單裏麵，我加上了你的名字，你要是沒什麽意見的話，以後你就是學校的教授了。”
“嗯？”許臨之一愣，自己要成為教授了？
“校長，我還是一個學生，當教授是不是有些不妥。”
“沒什麽不妥的，絕對可以，沒人會說閑話的！”薑建國急忙道。
“那行吧，我沒什麽意見。”
“那行，你既然答應了，那我就通知下去了。”
說完，薑建國急匆匆掛斷了電話。
許臨之一陣沉默，校長變相地給他解決了問題。
升為教授就有資格帶領一個團隊研究項目，自己的人手問題就這麽解決了。
另一邊，校長辦公室，薑建國在給許臨之辦理一些手續，成為教授十分麻煩，要準備的很多，但薑建國忙活得樂此不疲。