俗話說觀棋不語。可在公園裏不是這種概念，一些旁觀者圍在一邊，心情比當局者還投入。
同學們帶著對秦劍的無限崇拜，硬生生地適應了這種環境。
秦劍也沒閑著。每天結束訓練以後，都要把其中的一盤棋的棋譜發給他。
通過他們的棋譜，就能十分容易地判斷出來，其他同學的適應性和達標程度。
三天結束後，在菜市場裏的對局，僅僅適應了半天，下午就能做到專心致誌，麵臨八風而不動。
秦劍通過棋譜，提前一天結束了在菜市場對局安排。他也沒有想到，同學們能做到這般好。
班裏的所有同學都是super master的會員，通過網頁上的形勢判斷助手，提高了抵抗嘈雜的能力，狀態和棋力穩中有升。
玄穎兒跟秦建的不同意見，經過全班同學的親身體會和現場測試，秦劍再次得分。
玄穎兒也不得不承認一個現實。那就是秦劍每次的表現都十分奇葩，可結果總是出乎意料地給力。
玄穎兒雖然脾氣不小，可對班級的責任感和榮譽感是十分看重的。
既然效果突出，她也不好再多說什麽。
再過四、五天，班裏的12名同學就要各奔西東，自己報名報的是哪所大學，就要前去該大學參加特長生考試。
玄靈兒跟秦劍一塊兒商議，接下來的四五天的時間如何安排。
她先說話：
“秦劍，我感覺在接下來幾天時間裏，讓他們12個人做死活題。因為我有一個體會，做一做死活題，自己的專注程度和比賽狀態，都有明顯的效果，至少是有好處的。”
“這個我們兩個想到一塊啦。我已經選好了100道高級死活題，其中有些題目還是從古譜裏選中的。相信經過這100道死活題的訓練，讓每一個參加考試的同學，劍拔弩張、所向無敵。”
玄穎兒大體瀏覽了一下秦劍準備的100道死活題，覺得確實不錯。