桑如在夢裏都做了些什麽事？
也不算說謊，真是學習。
一踏進這個熟悉的世界，桑如就被告知一模迫在眉睫。
她許久沒考過試了，怕拖了自己的後腿，好勝心也不允許自己落後於周停棹，總之她越發專注地投身學海了。
跟某人建立良好的關係是要緊事，考試更是，目前來說，暫時還是得把學業的優先級往前排一排。
書架間的那十幾分鍾裏，周停棹能清晰地感覺到，有什麽東西在他們之間沉默地暗湧，在那之後卻並沒有人挑開明說。他表麵上與她繼續平靜地相處，心裏卻惴惴不安地等待她下一步的宣判。
可桑如沒再有什麽舉動，頂多跟前些天一樣，偶爾對他隔靴搔癢似的撩撥一下，撩完就跑。
跑去做什麽了呢？
做題。
不能說她做得不對，周停棹也隻好更賣力地投身題海。
學校擔心考生的心理狀態，一模前統一組織了心理課，並不是在教室裏進行，而是全班共同去了心理輔導中心。
高一和高二的時候大家隻聽說有這麽個地方，隻有少部分壓力大的同學才會主動去。到了高三，大多數人才見到了心理輔導中心的廬山真麵目。
他們排著隊進去，先是參觀了一圈傾談室、放鬆室、宣泄室、沙盤室等，最後又回到活動室，在老師的組織下分成兩排站好。
“現在，請第一排的同學向後轉。”
空曠的活動室裏傳來陣陣疑惑的聲音，桑如記得自己從前也來過，具體上了什麽內容的課卻不怎麽記得了，隻能跟著老師的指令向後轉。
於是，她就跟周停棹突然變成了麵對麵—他們來時的隊伍是按座位排的。
大家都不明所以，直到老師說：“都站好了吧？那麽現在，請大家認準你對麵的那位同學，你們或許已經很熟悉了，但其實也可能不那麽熟悉。我們的第一個任務就是，兩兩相對的同學為一組，互相觀察對方的麵部一分鍾，其間不可以分心看別的地方。”