接下来的时间里，阿斯特闲暇时间去图书馆，上课时完成任务后，就自己研究魔法。
就连斯内普教授的魔药课他都可以去创新，比如顺时针搅拌，半小时后加一点独角兽角粉末。
那如果我以双倍的速度换的话，那是不是可以在15分钟后就可以加独角兽角粉末了。
诸如此类，使阿斯特在课堂上受了斯内普教授不少冷脸，不过斯内普教授也会在教训完阿斯特之后，告诉他正确的改进方法。
也会在作业，药剂上交后给阿斯特一个优秀，傲娇斯内普本斯证实了。
至于卢平教授的课，阿斯特注意到卢平教授在尽量少让阿斯特几人与上课要学的神奇动物接触，搞的德拉科大为不满，天天吐槽卢平教授。
记得上小红帽的课的时候，卢平教授给他们讲的一个关于黑魔法的传说故事，小红帽的故事。
小红帽是一种类似小妖精的生物，它是一个有几英寸高，皮肤红得发亮，头顶上戴着一顶类似小红帽的破帽子的小东西。
这种生物的眼睛闪烁着狡猾的光芒，而它的笑容则让人毛骨悚然。
小红帽喜欢潜伏在曾经流过血的地方，如城堡的地牢里、废弃的战场的坑道里，以及阴暗潮湿的森林深处。
小红帽通常会用大棒袭击迷路的人。当有人不慎走入它们的地盘时，小红帽们就会一拥而上，用它们粗壮的大棒攻击他们。
它们的攻击异常凶猛，往往会让受害者失去抵抗的能力。
然而，令人感到困惑的是，对于那些别无选择必须进入古堡的人来说，有一种传统的方法据说能够帮助你防范红帽魔鬼，当他出现并发出刺耳的尖叫的时候，你要大声地念《圣经》，然后他就会消失，还会留下他的一颗牙齿作为纪念品。
卢平教授在黑魔法防御术课上详细讲解了小红帽的特点和习性，他强调虽然小红帽不是最危险的生物之一，但它们的存在仍然不可忽视。他告诉学生们，如果他们不慎遇到小红帽，那么他们必须迅速采取行动。
但是德拉科始终不以为然，他总是在卢平教授上课的时候唱反调。
阿斯特阻止了他，他只是不服气的摇头。
最后，卢平教授告诉学生们，学生们应该尽量避免前往曾经流过血的地方，并采取一些防御措施来保护自己，
以德拉科为首，斯莱特林们分裂成了两派。
一边是支持卢平教授在课堂上认真做笔记的，一边是大声喧哗扰乱课堂纪律的。
阿斯特属于后者，他也尝试制止过德拉科的行为，但是所效甚微。
因为德拉科非常恼火，被自己曾经瞧不上的人反击，特别是他认为这些血统低下者。
斯莱特林们也有着麻瓜出生的家庭，很多人都至少有一个麻瓜亲属，并不大多数是纯血统的人。
在上卡八的课的时候，这种现象尤为明显。
卢平教授介绍卡巴（KAPPA），魔法分类级别XXXX（危险的/需要专门的知识/熟练的巫师才可以对付）。
卢平教授特别强调这种生物非常危险，他们大多处于日本。特别应该注意的是麻瓜故事里的“河童”应该就是卡巴。
讲到这里时，德拉科不屑地嘘了一声，并说到：“麻瓜？”
卢平教授没有理会，接着讲下去，他介绍道，卡巴是一种水怪，居住在不深的池塘和河流中。
河童（即卡巴）出自日本的志怪图册《百鬼夜行》。
河童名字的由来是“住在河川的孩子”，故名河童。
河童这个名字一开始是以日本关东为中心出现的。
它的分布皆在日本，最早的传说起源于中国黄河流域。
河童是水生类人爬行动物，乌龟状的鸟喙和龟壳，带蹼的手和脚掌，头顶凹陷处像顶着一个碟子。
里面装满了河童力量的源泉“水”，因此凹陷处必须时刻湿润。它们身体的颜色会变成绿色、蓝色和其他大地色调。
人们常说卡巴看上去像一只猴子，只是浑身长着鱼鳞而非皮毛。它的脑顶上有一个空洞，里面可以盛水。
河童被视为最聪明的一种妖怪，因为它们是为数不多的会说人类语言的妖怪。
成年河童独居，幼年河童经常群居。河童是杂食，尤其喜欢吃活人内脏。
传说河童为了姿势妖娆，如果一个巫师和卡巴针锋相对地干上了，他应该诱骗卡巴向他鞠躬——如果它这么做，他头顶上空洞里的水就会流出来，这会让它失去所有的力气。
讲完这些，卢平教授用魔杖打开，披在教室角落，箱子里的帷幕。
只见教室角落里的水池中，一只怪异的生物正在游来游去。
这只生物模样奇特，身体扁平，四肢呈鳍状，有一对狭长的眼睛和一张大嘴，看起来十分凶猛。
卢平教授严肃地说道：“这是卡巴，一种生活在水里的爬行动物，非常危险。
它随时都可能从水池中跃出，袭击毫无防备的人。我们必须学会如何防范它。
现在，谁能告诉我该如何对付卡巴？”
依旧，没有一个人举手。就算阿斯特举手了，卢平也不会让阿斯特去面对卡巴的。
卢平没有沮丧，依旧向斯莱特林的学生们展示了如何巧妙地对付卡巴。
他强调说，这种技巧需要训练有素的手法和精确的时机把握，关于如何蒙骗卡巴。
关于保护神奇生物课，海格不知道被调到哪里去了，从第2节课开始就再也没有看到他了。
阿斯特觉得是里德尔重新崛起后，海格被调去向巨人族通信了。
现在的保护神奇生物课是由威尔米娜·格拉普兰(Wilhelmina Grubbly-Plank)代课。
她是霍格沃茨的保护神奇动物课代课教师。格拉普兰教授是一个长着灰白短发和突出下巴的女巫。
第1节课，，当格兰芬多和斯莱特林的学生们走进课堂时，她就介绍给了学生们独角兽。
学生们看到了一个美妙的场景：一只只美丽的独角兽在野外的围栏外漫步，可惜的是男生并不得独角兽青睐。
在格拉普兰教授的课堂上，一切皆有可能。
当学生们第一次听到独角兽的传说，心中充满了惊奇与好奇。
但很快，他们的注意力又被另一种神奇的生物所吸引——护树罗锅。
格拉普兰教授是个讲故事的高手。这点阿斯特认为她与卢平教授不相上下。
她描述的护树罗锅，那些居住在森林深处、擅长修补树木的小精灵，仿佛就在眼前。
她的话语中充满了热情和活力，仿佛他们不是简单的护树罗锅，而是一个个会飞的，长着翅膀的小精灵。
在第3节课上，就连无趣的格列佛毛虫也被，学生们照顾的很好。
“想象一下，”格拉普兰教授说，“格列佛毛虫穿着精致的丝制外套，身体闪着彩虹般的光芒。它们缓慢而坚定地爬行着，仿佛在享受这个世界的每一个瞬间。”
学生们被教授的话语所吸引，仿佛穿越了时空，进入了那个充满奇幻的世界。
在课堂总结上，他们看到了护树罗锅在森林中忙碌的身影，听到了独角兽在夜幕下的嘶鸣，感受到了格列佛毛虫在叶子上滑过的痒痒感觉。
格拉普兰教授的话语像魔法一样，把学生们带入了他们从未想象过的世界。他们不再只是学生，而是探索者、发现者，勇敢地追寻着知识的足迹，探索着这个世界的奥秘。
这就是格拉普兰教授的魅力——她总能把看似无趣的事物变得生动有趣，让每一个学生都感受到学习的乐趣，就连德拉科也不再排斥格拉普兰教授。
这真是稀奇，要知道除了斯内普教授，德拉科可是谁也不喜欢的。
阿斯特特别喜欢格拉普兰教授，他觉得如果海格永远不回来就好了。
但是很可惜，天有不测风云，人有旦夕祸福。不可能事事都如阿斯特所愿的。