出院後的健健很快恢複了體力，麵色紅潤，腳步鏗鏘，揮臂有勁，但不知怎麽的，表情嚴肅，心事重重，沉默寡言，甚少說笑。
英子最初以為是孩子落下的功課給心理帶來了陰影，為此還專程借來教材，白天上班期間抽空努力研究，晚上耐著性子給孩子各種循循善誘的講解、分析、練習、鞏固。
過程很辛苦，但一想到孩子才剛剛大病初愈，家庭又遭遇變故，單親家庭的孩子須陽光開朗，不能有心理隱患，於是高頻率地提醒自己，急不得急不得，得想辦法讓孩子平穩過渡非常時期。
可是健健哪裏願意和她配合。一會兒說飯桌上的蝦好難吃，豬食都不如，蝦背上的黑筋也不除，存心想毒死他。，一會兒又說天天是這湯那湯的，鹽也舍不得放，是不是當麵吐給她看才知道自己的手藝有多差。
晚上的學習輔導那真叫折騰，撒撒尿，看看書、喝喝水、換換筆，左一出右一進，眼睜睜地看著時間就流逝了。看英子臉色鐵青，健健還為自己辯解：“你講又講不清楚，我越聽越糊塗！”
氣急的英子拿起雞毛撣子就要撲過來，門鈴響了。
健健當是救星來了，快速的開了門。
郝醫生：“健健！”
郝醫生躥了進來，隨手放下了大大小小的禮盒，一把抱起了男孩。
“怎麽啦？今天誰惹我的病人了？我拿她開刀去！”
見健健臉色陰鬱，郝醫生用心地想討回一張笑臉。英子萬沒想到郝醫生在這個時刻闖進來，有些不好意思地放下手中的武器，捋了捋頭發，轉身去沏茶。
郝醫生登門拜訪“病人”已經不止一次了。其中的醉翁之意不在酒連健健也看出來了。曾經他和健健也在病房裏過了一段溫馨和諧的日子，但後來他來家中的不期而遇讓健健有了戒心，麵對送上來的熱情健健回應了麻木的冷漠。