新學期開學了。
區亮和喻芳都去送樂樂，用自行車送，喻芳坐後麵，樂樂坐前麵，迎著暖陽，沐著春風，滿眼新綠，一路花香，每張臉上都充滿了希望的氣色。為啥不開奧迪送呢？一來學校離家不遠，騎車也就十來分鍾，二來這是一所“貧民學校”，學生都是窮苦人家的孩子，區亮不想張揚，也不想樂樂有優越感。
回家路上，喻芳很生氣，不禁要問：“東莞那麽多漂亮學校，你為啥偏偏要選這樣一所爛學校？”
“性價比高嘛。”
“啥？性價比！做買賣呀？”
“也可以這麽理解。”
“那你說說，我倒要看看這到底是怎麽個高法！”
“真想聽？”
“你說呢？”
“那好吧。”區亮又瞅了瞅喻芳的陰鬱臉，頓了頓，咳一聲，這才說：“首先，貴族學校得住讀，就這一條，我就不答應。我不想樂樂負擔太重，也不想樂樂長時間呆在學校。我認為這個階段的家庭教育尤為重要。
“另外，我想培養樂樂對學習的興趣，使她熱愛學習，並樹立自信心。高分數、獎狀、受表揚、做班幹部，最容易激發學習興趣和樹立自信心。我和樂樂沒有辦法讓一個年級多達四十個班的‘貴族學校’做到這些，但我和樂樂一定會想出辦法讓一個年級隻有四個班的‘貧民學校’做到。
“還有，我要讓樂樂騰出更多時間去少年宮玩，玩音樂，玩畫畫，玩舞蹈，玩主持人，等等。我認為這個階段玩比學更重要。
“再就是，如果非要算經濟賬，那也有得算，貧民學校一學期隻要兩千多，貴族學校要一萬多，五六倍。五年，差十萬。而教學質量、校風校紀有這麽大的差別嗎？肯定沒有，至少是小學沒有。我認為，在小學階段，一個博士不一定就比一個中專生教得好。我堅信我這個中專生肯定要比任何一個博士老師都教得好。為啥這樣說呢？因為我隻教一個孩子，一對一；除了老師這個身份，我還有另外一個身份——父親。不隻我，還有你。不要忘了，我們兩個可是七、八十年代的精英學生，我們兩個輕輕鬆鬆就能給樂樂查漏補缺。我們現在就分個工，你負責數學和英語，我負責語文。