“姚校長、阿明，那位戚老師又到我們村來了！”
夜色初上，圩田村的花阿婆隔著院牆，看到戚科夫正興衝衝地騎著自行車而來，轉頭，對正坐在自家院內，與她孫子阿明交流實用菌種植技術的姚元授說道。
正放暑假的圩田職業技術學校負責人姚元授站起身來，看著身為講師團組副組長的戚科夫拿著筆記本敲門、走進鄰家，很快與村鄰熱鬧地談論起來，不由蹙眉，皺起兩道疑惑，輕聲嘀咕：“他總說在這裏有太多的寶可挖，是想做什麽麵子工程？”
阿明不解：“你不是說：市裏安排燎原計劃講師團進基層是好事，你還積極配合鄉裏，將職業學校用作他們的基地，平時也說這位戚組長工作看上去蠻認真，怎麽說他在做麵子工程？”
姚元授坐下，遲疑著開口：“市裏以‘科學技術——人才需求——宣傳培訓——經濟發展’為一條線，要帶動農村改變傳統的生產觀念，提高農民思想科學文化素質，推動農村經濟發展，讓我們農村富裕起來，當然是好事、實事。他們在職業學校安排的培訓、講座也很實在。隻是……這位戚組長，白天工作做完了，夜頭不好好休息，總跑到村民家裏來做什麽？”
“村鄰們說他喜歡繞著屋前屋後、看來看去、問長問短，還一直帶著本子與筆，記啊記的，是不是有什麽目的？”阿明猜測著。
花老婆立時拍了他：“不要胡說，我看戚組長從來沒有拿過村裏人家的東西。二組的須奶奶說，戚組長看她有風濕，還送了自己帶的膏藥給她。”
“那……”
“我就擔心，他會不會是故意做給人看？想給他自己‘鍍鍍金、上上光’或者是完成什麽形式上的任務，走個過場、交個報告，回頭去評先進、當勞模、加工資，那好好的‘燎原’行動就被他們做得華而不實了！”