饭后，蔡婷和任敏稍事休息了会，然后来到环湖一中。
蔡婷到了一中大门前，方舟事先得到通知，已在这里等候了。
方舟接受采访的地点在高三办公室。
下午两点半，采访正式开始。
蔡婷准备了许多问题，都是普通读者感兴趣的问题，主要是让方舟详谈自己第一次当班主任就取得巨大成功的经验。然而方舟对这些问题似乎无甚兴趣，让方舟感兴趣的是蔡婷的最后一问。
最后，蔡婷问道：“您当了这么多年的教师，最大的感触是什么？”
方舟说：“我的最大感触是当教师难，尤其是语文老师。当老师既要口头好，又要笔头好。合格的教师应有演说家的口才、播音员的嗓音、作家的文才、心理学家的心才、教授的学识、书法家的板书、政治家的号召力。当老师难，难在四个字：为人师表。为人师表意味着什么？意味着教师必须学高身正。学高才能为人师，身正才可为人范。意味着你不是圣人，但须有圣人的表现，你不是伟人，但须有伟人的风采。意味着即使你有圣人的表现，人家也不说你是圣人，即便你有伟人的表现，你也不会被写进历史书。选择了教师，就是选择了默默无闻的生活，无名无利，至多不过是小名微利，一支粉笔写人生。由教师的工作，我想起了杜甫的一句诗：润物细无声。教师以人格感染人，以知识陶冶人，以爱心滋润人，这是润物。当了教师就别想大红大紫，轰轰烈烈，是为无声。我曾对学生说，教室好比一块稻田，学生是禾苗，组与组之间的空隙就是田埂，老师就是老农，天天站在田埂上，看看禾苗长势怎么样，是否缺水，是否被风吹倒了，是否遭到虫害，是否缺肥。总之，当老师要有园丁精神，要有蜡烛精神——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
说完，方舟从口袋里掏出手帕，作擦泪状，蔡婷不禁笑了起来。
蔡婷说：“正因为有了老师的工作，我们的社会才得以进步。老师的辛勤工作，老师的奉献精神，永远让我感念的，我向来尊重老师，爱戴老师。”