什麽是幸福？有人認為腰纏萬貫是幸福，有人認為位高權重是幸福，有人認為業有所成便是幸福，也有人認為食可果腹就是幸福，也有人認為家庭團聚就是幸福，也有人認為平安即是福。正如“一千個人心中就有一千個哈姆雷特”，不同人心中對幸福的解讀各不相同，不同人對幸福的演繹也千差萬別。我覺得我是天底下最幸福的人，一家團聚、家庭和睦、工作穩定，小店生意蒸蒸日上……我一直沉浸於幸福的海洋裏。但隨著子女的一天天成長，煩惱便接踵而至。子女的“義務教育”便是我們一家最大的苦惱。
送子女回家鄉，接受正統的義務教育，那子女便成了留守兒童，我們在東莞完整的家更會被割裂，況且家裏還沒人幫我帶小孩，顯然送子女回家讀書是不可能的。在這裏借讀，便成了我們唯一的選擇。讀民辦學校是大多數打工家庭無奈的選擇，民辦學校除了個別“貴族”學校教學質量較好之外，其餘都談不上教學質量。老師的待遇是與招生數量掛鉤的，如果招不到學生，老師還有“走人”的危險！這種現狀怎麽能夠保證教育質量呢？其實，我們家長也理解，民辦學校也不是慈善機構，目的非常明確——賺錢！俗話說，一分錢一分貨，好的學校收費高，差的學校收費便宜。我與妻子都受過高等教育。當過語文教師的妻子，深知學校教育對子女未來的影響，而作為在職場上拚搏多年的我來說，更加深刻透徹理解這一點。把子女送到“貴族”學校就讀，對於我們工薪家庭來說，每學期上萬元的學雜費，我們確實負擔不起，而就讀普通的民辦學校也確實對教學質量有所顧慮。於是，到公立學校借讀便是最理想的選擇。然而，到公立學校借讀是一件並不容易的事情，據我的了解，大多數借讀都要有“門路”，然而對於我們外來工說，這借讀的“門路”並不好找。大女兒讀幼兒園開始，我便一直尋找借讀的“門路”，直到女兒快到入讀小學的年齡還找不到借讀的“門路”。我心情一直非常煩悶，工作一直提不起勁兒，幸福感也隨之直線下降。