“其實今天給大家叫過來呢，就是想強調一個問題。”
“那就是現在青少年，尤其是中學生和大學生的心理健康情況貌似越來越糟糕了。”
“…………”
“這邊我尤其提醒一下咱們各位高三的老師，平時跟各班的任課老師溝通著。”
“怎麽能提高學習效率，盡可能把任務量給孩子們壓一壓，別讓他們太累了。”
“隔壁前幾天跳了一個，據說就是高考備考壓力太大，現在這種事上邊很重視。”
“…………”
“這個心理主題班課，我建議咱們各個班主任都上上心，想著找個時間給班上的同學們講講。”
“當然了，咱們學校也有心理谘詢室，有的問題可以請專業的谘詢老師去解答。”
“這邊呢，今天和咱們周校長聊天的時候，他也給我提供了一個思路。”
“咱們香江第一中學，從來就是國內重點建設高校的優秀生源基地，咱們的朋友很多。”
“周校長呢，建議我找一些有這方麵經驗的大學教授來給大家做線上的谘詢和心理疏導。”
“這些學校都是有預算的，所以我這裏將和我們關係比較好的學校的相關老師名單列出來了。”
“上麵有聯係的工作vx，咱們如果有有需要的班主任，可以去嚐試著聯係一下，看看人家是不是能騰出來時間給上一次課，哪怕是支付相應的費用..”
果不其然，每個班主任的麵前都擺著一遝紙。
王雪百無聊賴的翻著文件，她並沒有把這件事當回事。
大學教授哪有空給講這些？而且最主要的是她王雪帶的學生心理健康應該不會有什麽大問題，她平時總和她們談心的。
可能是剛剛和唐毅見過麵的緣故，王雪特意翻開靜海工業大學的那頁看了看。
她可太記得唐毅去的是靜工大了，就因為這小子當初去這，學校又少了個清北的苗子！