計委做出了決定，西台縣綜合治理的項目由校縣合作申請。合作申請不是一般意義上的技術和基地的聯合，而是共同申請，共同管理，共同建設。學校和縣裏沒有誰主誰次，都是主人，平等參與，平等權利。這其實是白明華的意思。如果不寫明共同申請，西台縣就會以項目主人的身份自居，設計規劃也會有受雇於人科技打工的感覺，從而沒有一點主動權。計委趙全誌提出劉副部長讀學位後，白明華就知道機會來了，他便抓住趙全誌，力主明確寫明共同申請權利平等。今天趙主任打來電話，說校縣合作共同申請是個好辦法，可以將兩方的優勢和積極性都調動起來，計委已經同意合作申請，並已經通知了西台縣。
高興過後，白明華就感到了一種沉甸甸的責任。如果申請成功，上億元的大工程就擺在麵前，能主持這樣的大工程，想想都是一種幸運。
聯合申請就已經不是科技打工掙點外快的小事，必須要向學校詳細匯報。白明華想一陣，覺得這個項目將來由他來代表校方主持實施是肯定的，但由他當主官似乎不大合適，即使當了，學校領導也會有看法有意見。自己終究是學校管的人，外麵名氣有多大，如果學校不重用你，一切都等於零。白明華覺得不如爭取主動，提議讓朱校長做負責人，他當副手，具體事情由他來幹。對自己這個決定，白明華很是滿意，這樣的好處是既討好了校長，又得到了工程的實際領導大權，如果有什麽事，校長還可以出麵幫一把，確實是一箭雙雕。
朱校長出差今天才回來，找朱校長的人很多，都在校長室對麵的秘書室排隊等候。白明華覺得自己是領導，又經常找朱校長匯報工作，便不想排隊直接進去。將門推開一條縫，裏麵卻是副校長和校長談工作，白明華急忙退回將門關好。好不容易等到副校長出來，白明華搶先想進去，一位教師突然說：“排隊，大學領導怎麽還不懂一點先後順序。”