“是，先生！”
趙禹站起身，把不準韓禮儒脈的他，惜字如金，謹身回應。
韓禮儒點了點頭，臉上嚴厲不減，捋著胡須道：
“把你會寫的幾個字，背來老夫聽聽！”
“弟子遵命！”
趙禹微微躬身，也知道韓禮儒這是要摸他底了。
所以再直起身時，趙禹昂首挺胸，腰杆挺立間，朗聲開口：
“人之初，性本善，性相近，習相遠......”
朗朗書聲徒然在課堂內響起。
其聲音清脆、有力、昂揚，猶如初升的朝陽，亦如在老先生家大槐樹下朗誦那般，充滿了朝氣和勃勃生機。
聽到此朗誦聲，韓禮儒捏著胡須的手一頓，在場的一幫小孩更是精神一振！
趙禹沒有藏拙。
朗誦完《三字經》後，接著朗誦《百家姓》，而後又是《千字文》。
這個時候，正是表現的時候！
任何時候，任何朝代，好學生都會被老師另眼相待，也會被特殊照顧。
趙禹想要在私塾過得更好，就要表現出與眾不同，表現出才華。
也正如此。
當趙禹把三篇啟蒙讀物朗誦完、落下聲音後，韓禮儒嚴厲的臉色變得緩和，看著趙禹的眼中閃過一絲精光。
“這三篇中的字，你可都是會寫？”
韓禮儒沒有忘記之前問的問題，遲疑地看著趙禹。
“回先生，都已會寫！”
趙禹點了點頭。
“把《三字經》的開頭四句，以及《千字文》的最後四句，書寫一遍！”
韓禮儒手拿戒尺，點了點趙禹的案桌。
趙禹沒有遲疑，端坐而下，鋪紙研墨，毛筆輕蘸墨汁，在紙上寫了起來。
不過這次，趙禹有所收斂。
他的毛筆字雖然還是很差，但相對這個年紀的孩童來說，已是好上太多，他剛才已經表現過了，若是小小稚童再有一手像樣的字，就會有些過猶不及。