陳文微笑著鼓勵著郭勇。
"謝謝老師！"
郭勇連連道謝。
"好好幹吧，我看好你喲~"
陳文拍了拍他的肩膀。
"嗯！"
......
這天下午,郭勇就跟著陳文回到了他的辦公室。
"普老師，這位同學，就是我今年剛剛招聘過來的實習生，名字叫趙凱，這是他的簡曆，你先看看。"
普勒點了點頭，翻開了簡曆。
簡介上寫著"趙凱"二字和一些簡易的文字介紹。
"郭勇？"
陳文念叨著這個名字。
他看了看郭勇的照片，覺得還行，但是那一行巴巴羊國的武器改裝經驗頗為亮眼！
"郭勇同學，你去過哪些地方實習呀？"
普勒問道。
"哦，我是咱們學校第1批的應屆畢業生。"
郭勇說道："老師，您看我要成為你的助手需要些什麽準備嗎？還是說要學習些什麽知識？"
普勒笑了笑："這個不用擔心，你隻管按照我的吩咐去做就行了！"
郭勇連連點頭，他看著他工裝的衣褲，忽然覺得這個老師很幹練。
這是他第一次見到這麽壯實的老師。
"對了老師,你知道我的工資待遇嗎？"
"你想要什麽樣的工資？"
"不知道，我覺得每個月能領到20塊就足夠了！”
普勒笑了笑，為農民固有的樸實感到高興。
陳文寒暄了幾句就離開了現場，他倆就相關理論建設和實踐設計展開了研究。
陳文望著他倆十分愉快的合作，心理也頗感欣慰~
來不及多想。
他又朝著物理理論學院高一的教室走去......
......
機械理論課是物理理論學院的必修課程。
但是繁雜的科學理論概念和抽象的實踐公式,讓整個教室變得死氣沉沉~
這些學生大部分都是在家長的監督下學習這些知識的。