這麽一聽好像有道理，但又總覺得挑戰了某些樸素的認知。文化人就是這樣巧舌如簧，能把黑的說成白的。神逸覺得差點信了她的邪，怎麽玩遊戲還變成好事兒了？
林文瀟自然知道他在想什麽，也不打算繼續挑戰他的認知，而是換了個角度說：“另外，如果在最需要玩的時代沒有條件玩的話，等到以後有了條件，你猜會怎麽樣？”
相比之前那一大堆“歪理邪說”，這句話反倒有些振聾發聵。神逸知道自己有多喜歡玩遊戲，他能捧著個俄羅斯方塊，在大海上玩一整天就是明證，實際上在修仙之前，他單身的時光基本都是跟遊戲過的，就連那天跟尹楠相親，他說的也是如果對方無意，他就回家打遊戲。
後來玩的少了，一是忙了，二是因為修仙更好玩，在遊戲裏禦劍飛行哪有真的禦劍飛行快樂？在遊戲裏砍人了，哪有真去砍一兩個邪修舒服。
如果真的遊戲使人沉迷，好像也是長大了以後沉迷更糟糕——因為那時候的遊戲在訓練學習方麵的作用小之又小，更多時候充當的是一種生活止痛劑的作用。當然，本就痛苦的生活，能被止痛一下也是好事兒。
可如果在用遊戲止痛的過程中，通過虛幻的成就感得到滿足，那麽現實世界的一切就可能越發貧瘠，因為相比之下，它看起來是那麽令人厭惡，那麽沒有希望，讓人沒有經營的動力，於是乎每況愈下，這是一種惡性循環。
可不幸的是、糟糕的是、殘酷的是：我們畢竟是肉身生活在現實世界裏的人，現實世界的崩塌，將牽動著我們的所有世界一起崩塌。
但這就是一個事實，誰也無能為力去改變。
仿佛一片瓦礫敲在了竹子上，中空的聲響牽引出頓悟，他一下子明白了高院長的深意。並忽然意識到，那些因為焦慮而不斷剝奪孩子玩耍時間和空間，逼迫孩子努力再努力的父母，可能正在把孩子的未來推進現實世界的荒漠。