识别人才、考核才能，是治理国家的根本。古人早就提出：为治以知人为先。即治理国家以了解、识别人才为最重要的事情。可以说，非知人不能善其任，非善任不能谓知之。这富有哲理的良言告诉世人，不了解人就不能很好地使用人。没有很好地使用人就是因为没有了解人。所以，得人之道，在于识人。而识人之前，重在观人。观人重在言与行，识人重在德与能，不细观则不能明识，不明识则不能善用。只有知人才能善任，因为对一个人了解得越深刻，使用起来就越得当。古今中外的有识之士对识人的重要性都看得非常清楚，他们产生了极为相近的一种共识：国家兴亡，在于是否得人、用人。得其人任用之则存，失其人未任用则亡。何世无才，患在不识。
可以说，识别人才是人才工作的首要环节。人才存在于人民群众之中，但未必有显著的标识，关键在于发现。现实生活中，为什么“千里马”常有而“伯乐”不常有？有体制、机制方面的原因，也有观念、眼光方面的问题。如果高高在上、官僚主义，不愿深入实际、深入群众，不去调查研究；如果抱着论资排辈、求全责备、迁就照顾等观念不放，重学历轻能力、重资历轻实绩，那就发现不了人才。人才构成具有复杂性、多样性，识人不可求全，求全则无可用之人。我们的事业需要大量的、各方面的人才。要更多地识别人才，就必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，摸清特点规律，坚持用全面的、历史的、发展的观点识别人才，以新观念、新视角来认识人才、对待人才和选拔人才。
一、慧眼识才，要坚持全面的观点
“金无足赤，人无完人”是正常现象，也是一条客观规律。正如列宁所指出的：“人们的缺点多半是同人们的优点相联系的。”而且“只要稍微一夸大，就印证了一个真理：从伟大到可笑只有一步之差”。而鲁迅则说得更加形象：“孔雀开屏的时候是很美的，但是，它同时也把最丑的地方——屁股露了出来。”有些人才何尝不是这样呢？人不可能没有短处，长处与短处往往相伴而生，这就要求我们在识才选才时，要辩证地对待一个人存在的不足与问题，要善于按照工作职责的要求，透过现象抓住人才的主流和实质，“不以一眚掩大德”，讲台阶而不唯台阶，论资历而不唯资历，要善于把握好主要标准与次要要求之间的区别，分清“短处”是偶尔的还是经常的，是经验能力问题还是人生态度问题，是工作作风问题还是理想信念问题，“有大略者不问其短，有厚德者不非小疵”，切不能以短掩长、以偏概全，因不切实际地追求所谓“完人”而造成人才资源的浪费。
用全面的观点识人察人，要坚持“德才兼备”标准，紧扣人才构成的基本要素识别人才。在改革开放的新时代，党的事业需要的是德、识、才、学、体五个方面全面发展的人才。因此，应当用全面的观点着重考查个人的学识水平是否全面、综合能力是否突出、工作实绩是否明显。要深入到实践中去识别人才，对被考查对象从多方面、多层次、多渠道进行调查了解，并经历一个由点到面、由浅入深，由现象到本质、由感性到理性的实践认识、再实践再认识的辩证发展过程，才能对人才作出实事求是的科学评价。要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，不拘一格识人才选人才。
二、慧眼识才，要坚持历史的观点
人才总是生活在一定的历史条件中的。每个人身上或多或少都会打上时代的印记，在阶级社会中还有阶级的烙印。要知人，就必须对人才生活的社会环境、社会关系和工作表现，作出全面的、历史的分析。这样才可能避免只见树木、不见森林；避免割断历史、以偏概全，才有助于克服求全责备的形而上学的用人观念，才有可能对人才作出全面、客观、公正的评价。
要重视了解识别对象的历史。毛泽东同志曾说：“必须善于识别干部，不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作，这是识别干部的主要方法。”因此，识人察人既要看现实表现，又要查历史情况，既要考查其现实业绩和发展潜力，又要研究其成长轨迹，从根本上把握干部的本质和主流。
全面准确地了解其个人历史是客观分析其历史的前提与基础，也是对党的事业负责，对干部和群众负责的本质要求。深入、准确地了解其历史，必须要有刨根问底的精神，坚持实事求是，坚持走群众路线，做到深、细、透。考查干部历史时，要进一步改进考查方式，完善考查机制。要变平面考查为立体考查，既要听取被考查对象的上级、平级、下级对他的评价，又要考查干部生活圈、社交圈的情况。要变静态考查为动态考查，如采取实地考查法、跟踪考查法、暗访考查法等，通过与有关知情人促膝交谈，让其在轻松活跃的气氛里说出心里话，把考查对象的真实情况反映出来。同时，要注重建立干部考查数据库，把干部任职考查、换届考查、届中调整考查等信息记录在案，以便全方位、多角度了解和掌握干部的历史，为考查对象现实表现提供详细可靠的历史材料。
面对收集到的历史材料、信息，必须经过一番去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的提炼和处理，才能做出客观公正的评价和结论。要准确认定其过去的成绩，联系特定的背景和社会环境，不夸大、不缩小。要正确看待其过去工作中的失误，把因缺乏工作经验造成的失误与因工作态度、思想、作风造成的失误区分开来，要结合当时的特定历史条件准确地分析干部的错误，客观地看待干部的成绩与不足，做出实事求是的评价，切不可人云亦云、主观臆断，切实克服一叶障目、求全责备等不良倾向。
三、慧眼识才，要坚持发展的观点
用发展的观点看问题，在发展中看人，这是辩证唯物主义的基本原理。任何事物都是处在普遍联系和发展变化中的，人们的德、才也会随着客观条件的不同而发生变化。认识事物不能有绝对化的观点，不能有一成不变的观点。了解一个人的过去，不等于了解一个人的今天。人们的缺点往往是优点的继续，失败往往是成功之母，只有辩证地看人，在发展变化中看人，才能做到知人。当然事物的发展变化是有个过程的，在考查干部、人才时，不仅要作实事求是的具体分析，而且要有由量到质的基本估计。
有两句古语蕴涵着非常深刻的辩证法思想。一句是：士别三日，当刮目相看。也就是说，看人切忌把人看死。人同任何事物一样，都是处在发展变化中的。随着时间的推移、环境的变化、个人的努力、组织的帮助，优缺点都会发生变化。用静止的观点看干部，“一俊遮百丑，一过抹千功”，老停留在过去的印象上，就不可能正确识别干部。另一句是：路遥知马力，日久见人心。对人的真正了解是需要一个过程的，所谓“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”。有人一时犯了错误，可能有偶然性，有人一段时间表现好可能恰恰是投机心理在作怪。上进心强的干部，不论在什么时间，什么岗位上，都能始终如一地严格要求自己，任劳任怨，从不向组织上讲任何“价钱”，日久愈见其品德之可贵。
“小荷才露尖尖角”，自然会有些弱项与不足，但这不是本质问题，而是尚未发育完善。人的才能也是如此，并非与生俱来，而是通过后天培养锻炼一点一点形成的，这是由人才成长的客观规律所决定的，只能稳抓稳打，不能拔苗助长，只能循序渐进，不能一蹴而就。因此，正确的态度应该是克服只重眼前、急功近利的做法，多看一个人的基本素质与基本能力，通过把握其过去和现在的发展轨迹，去前瞻和审视未来发展，不片面地看某一方面，不孤立地看某一现象，不静止地看某一时期，抱着对人才负责、对事业负责的态度，为“准人才”提供广阔的发展空间和充分的锻炼机会。
做好人才识别工作，除了要坚持全面的、历史的、发展的观点之外，选人用人者还应当具有海纳百川的宽阔胸襟和深远高远的战略眼光，以举贤荐能为己任；要加强学习，提高自身素质，能够透过纷繁复杂的现象，把握人才的本质和主流；要走群众路线，靠群众识别人才。这样才能掌握人才工作的主动权，成为新时代的“伯乐”。