旭日噴射著燦爛的光芒徐徐東升。
一中收發室左側老槐樹下的大銅鍾響第二遍時，喧鬧的操場和教室前後立刻變得一片寂靜。
三兄弟並不知道，他們三人中最惹眼的是鄭風華，因為他畢業一來就提了副校長。沒看過檔案的人誰也不知道，他在農場的時候就是宣傳科副科長兼新聞報道組組長、農場廣播站站長，王顯貴是把他當人才，破格提拔任用的，也不知道他曾是副科級。鄭風華倒覺得這樣用很正常，這一中不過是個正科級單位。尤其在教職工中風傳他寫手好文章，還是大學裏的學生會主席，一打眼就是一副風度翩翩的樣子。他一進高三·一班教室，走上講台，同學們，包括在最後麵聽課的老師也都站了起來。在“老師好，同學們好”的互相問候後，同學們和聽課的老師都刷地坐了下來。鄭風華這才發現，和他預先知道的不一樣，教導主任通知他說有人聽課，他萬萬沒想到是全體高三老師，包括理科老師、史地老師以及校領導班子，全盤坐在了後麵。原來兩個學生一張課桌的座位變成了三名學生一張課桌，這種陣勢對一名新教師來說，特別是新畢業的教師來說，說是聽觀賞課，倒不如說是一種挑戰，更是一種緊張。
七八十副目不轉睛的麵孔注視著前方，鄭風華卻顯得格外自然。
“同學們，首先自我介紹一下。我叫鄭風華，鏡泊湖師範學院中文係七七級畢業生。從本學期開始，我將擔任高三學年的語文老師。”鄭風華簡潔地說完，聲音清脆地步入正題說，“下麵，我們開始上課！”
他說完拿起一支粉筆，一轉身在黑板上寫了一行蒼勁有力的大字：第一課，改造我們的學習。
下麵人的注意力已開始格外集中，老師們集中精力要聽聽這樣的理論文章這位“人才”到底怎麽講，同學們精力集中卻是抱著一種對新老師的新奇感。