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老师，千万别管孩子
作者: 严行方
类别: 其它分类
状态: 完结
试想，有越来越多的年轻人不愿意结婚，结婚不愿意要孩子，结婚前要财产公证，明确表示不愿意和长辈住在一起。对于他们，家族能否兴旺发达根本不在他们的考虑范围之内。他们更多的追求是自身的独立自主和个性发展，以及未来的发展空间和兴趣所在。所以说，在人生的长途跋...
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目录
- 不怕孩子输在起跑线上——代序
- 换位思考，己所不欲，勿施于人
- §以学生为镜，知教育得失
- §“教不好”与“不会教”
- §学生顶撞老师为什么受处分
- §重视学习过程，而不是结果
- §教师不是教育的替罪羊
- §如何面对学生上课时一心两用
- §换位思考，我是老师我怕谁
- §教育需要理智的革命
- 素质教育，学会学习学会生存
- §谁是我们最可爱的老师
- §语文课上能否教学生做面包
- §轰轰烈烈的孙维刚老师
- §欲穷千里目，更上一层楼
- §素质教育的本质抓什么
- §花样百出并非就是素质教育
- §在中国开展素质教育的难度
- §积极的皮格马利翁效应
- §素质教育不妨从双轨制开始
- 分数挂帅，岂能把分数当命根
- §分数已经成为教育的致命伤
- §分数是生存压力的稀释剂
- §重奖之下必有勇夫
- §怎样看待学生分数排名
- §为什么老师总是正确的
- §用学分制评价学生如何
- §你爱学生吗，老师爱你吗
- §怎样建立科学评价体系
- §成功不是育人的唯一目标
- 学生减负，重压之下必有懦夫
- §花季少女为什么提前谢幕
- §为了既得利益老师口是心非
- §不该有争议的宽松教育
- §防止从极端走向极端
- §不应忽视来自家庭的压力
- §怎样的减负才正确有效
- §负担减轻下来后怎么办
- §三要素：精心，精当，精简
- §教育部为减负所作的努力
- 体罚学生，休说不得已而为之
- §老师体罚学生的m个理由
- §不能体罚学生的n个理由
- §心罚比体罚更令人痛心
- §谁说体罚是不得已而为之
- §没有惩罚的教育是不完整的
- §今天我们怎样批评学生
- §今天我们怎样教育顽皮学生
- §如何规范学生的权利和义务
- §尊重和关爱是教育的前提
- 校内补课，进补之道在哪里
- §考试排名是补课的动力
- §补课是一种间接政府行为
- §利益驱动和家长需要
- §集体补课是对学生不负责任
- §什么样的学生需要补课
- §将学生包给老师好不好
- §名师义教叫板有偿家教
- §科学进补有益于身心健康
- §从来没有补过课也出高材生