學渣們覺得末日臨近了。
整個語文監考，趙英俊覺得很有趣。這種經驗對他來說很新鮮。雖然他抓到了13名舞弊者，但他估計沒有漏網之魚。
畢竟這種偵查和反偵查的遊戲，他曾經非常熟悉，尤其是用在成年人對待孩子的場合，他簡直就是碾壓級別的存在。
但趙英俊還是注重給予改過的機會。最終沒有記零分，那些使用舞弊工具的學生在考試結束後交還了工具。班主任也感到感激，因為記零分意味著該科目的班級平均分會下降，從而影響了他在全年級的排名。
老師之間也在相互競爭。
在交卷的考試辦公室裏，趙英俊再次討論這個問題，表現出濃厚的興趣。
安馨寧走過來壓低聲音說：“你真的不明白嗎？抓到一個舞弊者，對你們班的成績也有好處，尤其是在班級評比方麵。”
趙英俊有些驚訝，他真的在乎嗎？
但他很快意識到自己確實在乎。雖然大部分課程由安馨寧負責，但作文是他教的，至少他想看看這些學生的作文能得多少分。
心裏突然又湧起了一絲微小的期待。
安馨寧悄聲說：“考前我在你們班上製定了一個強製規定，作文必須填滿每一行，即使是硬性填充。”
趙英俊回想起自己可能也曾經被這樣要求過。
他小聲問：“這有什麽道理？”仿佛兩人在共享某種地下情報。
安馨寧似乎也意識到這一點，拉開了一些距離，這個問題並不值得太深入探討。
“這是為了獲得更高的作文分數。根據我們學校批改作文的傳統，篇幅排名第一，長篇作文通常會得到更高的分數。”
然後她又悄悄湊近一點。
“我們高二的羅老師，快要退休了，據說他評閱作文時會用手指測量篇幅，評分主要取決於作文的長度，質量次之。”