直播間裏頓時安靜了下來。
所有人都在靜靜欣賞這段情詩。
“這首情詩實在是太美了。。”
“你確定這首詩是秦風高中時候寫出來的，不可思議。”
“我能想象到，但是老師看到這三行詩的驚訝表情。”
“詩，寫的是很好，但是是否符合當時作文的題目呢。”
隨後有人拔出了，當年高考的作文題目。
“有人說，經過時間的沉澱，事物的價值才能被人們認識；也有人認為不盡如此。你怎麽看？”
夏婷婷看到這題目之後心中更加的震驚。
作文題目當中有幾個關鍵要素。
被秦風的這三行情詩牢牢抓住。
時間。
價值。
認識。
短短的三行詩，詮釋了題目當中所有的東西。
不禁貼合題目，還將讓題目得到了一次升華。
就在這時，直播間一個彈幕吸引了大家的注意。
“也許有人看不懂，我是個語文老師，我談談我對這首詩的感受，還有對這個作文題目的理解。”
“先看看作文題目，時間和價值掛鉤，讓學生們去闡述自己對這兩件事物的看法。”
“而秦風寫的詩呢，從前的日色變得慢，車馬郵件都慢，一生隻夠愛一個人。”
“隻淺淺讀來卻無不覺唇齒瑟瑟， 好一言日色慢，好一語車馬慢，好一遝密咂咂厚實實的掌中光陰，懷中歲月！”
“結合現在的快節奏的生活，兩者相比之下不由得有一種兩人恍然的感覺，這是什麽，這就是時代的背離感。”
“人的境界追求亦該與時俱進隨潮就勢，麵對這快刀爍爍，閃客盈盈的速食時代，人總是想一蹴而就、一鳴驚人、一步登天，總急功近利、迫不可待、見異思遷、朝令夕改。”
“殊不知世間好物形成皆曆時彌久，得著亦需付諸時日尋覓與等待。如同你播下的種子終需付出足夠的耐力，真心去等待它的發芽抽枝開花與結果。”