李鋒一臉平靜地走上講台，拿起了一支粉筆，這才仔細看了一下黑板上麵的題目。
題目：求函數f(x)=√(9-4x^2)的定義域和值域。
這個題目李鋒一看就知道答案，當即以瀟灑的姿態，先在黑板上寫了一個大大的“解”字，穩穩拿下一分！
在數學題目之中，你就算不會答題，但隻要寫了一個解字，就能獲得白給的一分，在倒數第一和倒數第二的爭奪戰之中，這一分顯得尤為重要！
李鋒就曾經憑借著好幾次在數學試題上多寫了一個解字，穩穩壓住張白一頭，獲得了倒數第二名的好成績。
“切，裝模作樣，一個解字占了半個黑板，你也就隻能寫個解字了！”
看到李鋒筆走遊龍，在黑板紙上寫下一個大大的解字班長孫海洋一臉不屑地撇撇嘴，小聲鄙夷道。
他估計李鋒寫完這個解字後，下麵的步驟李鋒就寫不出來了，隻能站在黑板麵前幹瞪眼，成為大家的笑柄。
張白站在教室窗外，看著李鋒站在黑板麵前，都替李鋒尷尬到摳腳。
“唉，李鋒，你何苦去裝這個逼呢？這下安逸了吧，逼沒裝好，反而成了一個笑話。”張白小聲的喃喃自語道。
看著李鋒寫完“解”字後就發呆了，數學老師周國華還以為李鋒是看不懂題目，解答不出來，便笑道：
“如果寫不出來，就先下去吧，記得將這本《三年高考五年模擬》寫完，以後好好學習。”
李鋒卻搖搖頭，一臉自信的笑道：
“老師，我是在給同學們思考的時間，看看有沒有人可以答得上來，若是大家都想不到答案，我倒是可以跟大家講解一下。”
聽到李鋒這麽說，周國華一臉古怪地看著他。
這小子竟然如此自信，不僅認為自己心中的答案是對的，還想給大家講題？
他什麽時候變得這麽厲害了？