李綱大驚，聯想到他前日說過的‘弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。’這不就是為師之道嗎？
“所謂學習，從來都不是一伯易事。不然就沒有‘百無一用是書生’這種論高調了。
所謂學習，其實是利用前的積累知識，模仿，沉澱，創新。學習什麽呢？是技術，是知識，是道理，是規矩。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。隻有樂於學習，善於學習的人，才能將學習融入生活，成為本能。
但一個人隻知道學習，不會運用，那他就真成了‘百無一用是書生’這句話，所以學習中的習就顯得很要。
所謂習，有重複的意思，上午聽，下午就溫習，不然到了晚上就忘了，這學還有什麽意思呢。
它還有另一重意思，那就是實踐，比如，程處默跟著學習了水車製作過程，他自己不做一遍，永遠會以為很簡單，自己做一遍，不但其中之難處，還能從中發現一些不合適的地方，再加以改善，這就成了自己的創新。
讀死書，無用也。”
李綱摸著胡須，精神大振，“精辟，陸先生果然名不虛傳，既知為師之道，又知學習之道，我這一秬，不枉此行呀。”
“李夫子謬讚了，我也隻是讀了程叔送來的書才明白的道理，也是站在前人的肩膀上才明白道理，遙想他們在那艱苦的環境之外，都能有如今的成就，作為後人的我們，也不能一絲僥幸，必須對國家，對自己負責呀。”
“有陸先生乃國家之幸。”李綱不停點頭，自己活了大半輩子，都從來沒有結果過，沒有想到讓一半大小子給教育一番。
“所謂授人以魚不如授人以漁，你們先生既然把自己的看家本領都拿出來了，你們幾個小子如不好好學習，小心我的板子。”