寧芷和江桓能相識，是被班導脅迫的。準確點說，是因為朱陳媛。班導說不參與此次校裏安排的救助活動，學分將變成零。
她無所謂，但朱陳媛不願意，抱著她的胳膊磨她，說萬一重修的話，她倆課程不一致就沒辦法一起吃飯，一起去圖書館，一起去逛街，想聊天也找不到共有的時間。
這種時候她感覺朱陳媛特別像她媽媽。朱陳媛和寧媽都是江南女人，說話軟糯，立場堅定，寧媽總會站在爸爸和她中間做個協調者。莫名地，她就妥協了。
隻是此救助非彼自救，是學校試推行的針對問題學生的一對一的生活心理引導，這也是她不願意參與的原因。她學的是法醫，自然也通讀過心理學的書，她了解到自己的不合群、冷漠，隻是人類眾多性格中的一種，不應該被稱為“問題”。
寧芷在第一次會麵前，想象過一群人像聯誼一般，救助人坐一邊，被救者坐另一邊，進行你問我答，然後在內心給她們的名字打分。想到自己的名字也會被打分，她就頭皮發麻。可推開咖啡店的門時，並沒有所謂的大排場，隻有一個人坐在靠窗的座位。
目光對視的一瞬間，她在他的眼中看到了某種光，亮得讓人膽怯，第一反應是快點離開這間咖啡廳，卻沒有停止向前邁步。
他從座位上站起，燦爛的笑容掛在臉上，一雙桃花眼半眯著：“寧芷，我是江桓，請多多指教。”
整場下來多數時間是江桓在說，兩個小時的會談結束，江桓都沒有問她是如何成為問題學生的，又是如何恢複正常的。
第二次救助甚至後麵的幾次救助，江桓仍舊沒提過這個話題，這讓她心生反感，因為和心理醫生對待病人時很像，或許學校給他的資料上有她的一切。而救助早就無聲無息地開始了。
第五次救助活動開始前，她故意窩在宿舍睡覺，直到朱陳媛下課給她打電話問她什麽時候去食堂吃飯時，才從**下來。