不知道怎麽了，程似錦覺得餘年又變得跟之前一樣了，冷冰冰的。
問他話他也不答，問題也不回。
直到有一天，班主任老師找了她跟餘年。
程似錦才明白這一切的改變是因為什麽。
“你們兩個也聽說最近的關於你們倆的傳聞了吧。”班主任歎了口氣，端起茶杯喝了口茶，才斟酌了一下語句開了口。
“我知道。”餘年淡淡地說。
“程似錦，你知道嗎？”班主任又看向程似錦。
“知道的！”程似錦點了點頭，小聲地回道。
“那你們對此有什麽看法呢？老師想聽聽你們的意思。”班主任做出一副跟他們倆談心的樣子。
“老師，我們是同學，這還是朋友！
幫助同學學習進步難道就要被別人說三道四嗎？
還是就我們不清楚？剩下的那些人學習為什麽不好，原來是因為好學生之間怕跟異性差生補習會傳緋聞啊？”
餘年一臉嚴肅，又帶這些嘲諷。
“程似錦，你的意思呢？我可聽說，你給餘年還寫過信？”班主任嚴厲地問道。
程似錦低著頭，兩隻手不停的搓著自己的衣角，“嗯，寫過。”
臉沒抬起來，可那耳朵卻泛紅了。
程似錦的確是感到一絲窘迫，這是私事，也是個人的表達方式，這麽被人擺在明麵上，感覺像是她做了什麽壞事被抓包被逼著認罪一樣。
“老師，書信是一種表達方式，我收到了，信的內容我可以背給您聽，您可以聽聽這其中哪個字眼會不妥。”
餘年語氣中有些氣憤，他氣老師會公然從教室裏把他們兩個叫來辦公室。
更氣老師當著當事人的麵兒把人家的私事拿出來問。
“［餘年:
想問你，為什麽這段時間不理我了，是不是我哪裏惹你生氣了？或者是我哪裏得罪了你？
如果是這樣，我跟你道歉！對不起！