晚自習時在走廊裏學習的學生變多了，我穿過那些把桌子放在窗邊學習的學生們，徑直走向了3樓走廊盡頭的精讀室。三年級的精讀室是單獨設立在圖書室旁邊的，而這裏是一年級和二年級共同使用的區域。
我的座位在靠左邊那一排中間的位置，那些標有大家喜歡尾數的座位幾乎都是二年級前輩們的。雖然偶爾能在這裏看到核心社團的前輩們，但大家在精讀室的時候都會裝出一副彼此不認識的樣子。精讀室裏隻有呼吸聲和鉛筆聲，應該還有空氣淨化器的聲音吧？總之我隻聽見有機器轉動的聲音。
坐在我右邊的同學往自己的書桌前貼了一張大幅的首爾大學校門的照片。我從沒看清過那個同學的臉，隻知道他是一班的學生，此外一無所知。在這裏，大家對彼此都不感興趣。不，也許是很感興趣。因為如果大家的眼神偶然間有了接觸，哪怕隻有短暫的一瞬間，每個人都會飛速地打量並“搜集”對方身上的任何信息。所以大家相互間雖然都裝作漠不關心的樣子，但其實都在觀察著彼此。
我已經記不清最初精讀室的這種氛圍讓我有多不舒服了。鄰座、後座、對角線位置、窗邊位置以及坐在最邊上的前輩們都讓我感到了很大的壓力。但是，自從我了解到在這種緊張的氛圍之中，無論每個人的內心如何，表麵上都會裝出一副對他人毫不在意的樣子之後，我的心情反而變得舒暢了。
我緊鑼密鼓地完成了製訂好的學習計劃，認真地做完了寶娜前輩分享給我的真題。不知道會不會有隻修改一小部分信息的題目出現，就連教科書和輔助教材的邊邊角角我都仔細閱讀了。我多買了三本數學題集，錯題本也被我記得密密麻麻。
最近建宇一放學就立刻去了補習學院，所以我幾乎都是一個人回家。經曆過那次不太愉快的通話之後，夏琳就再也沒有聯係過我，哪怕是在走廊或是食堂的偶遇都沒有過。我們就這樣自然而然地疏遠了嗎？真是……萬幸，對吧？