“哈哈哈，你這小孩還真有點意思！”
那群職工的頭頭大笑著拍打賀言宏的背，讚賞之情溢於言表。
就在剛剛，籃球賽以學生隊伍和職工隊平分的結果結束了“戰鬥”，本來還有人提議搞個加時賽，卻被賀言宏以“太累了，實在跑不動了”為由而拒絕。
其他人都以為這是一場美妙的巧合，證明了職工們和學生們的水平大概率是五五開。
然而，真正導致兩個隊伍平分的細節，又怎麽可能逃出職工頭子陳建軍的法眼？
從下半場開始，賀言宏就時不時地進行不同程度的放水。
從陳建軍的角度，他清清楚楚地看到：賀言宏把明明可以投進籃筐的球，刻意歪了個角度，砸上了籃板；
賀言宏隻要正常發揮，就一定能搶到的球，他卻假裝被職工拙劣的假動作騙到，順利讓職工隊再得兩分；
賀言宏跑到一個可以三分投籃的好位置，卻略一思考，換成了在三分線內投籃。
眾人見了賀言宏的行為，都隻會以為是他水平僅限如此，砸到籃板是因為投不中，被假動作騙過去是技不如人，不投三分投兩分是為了保險起見。
但，陳建軍可是個人精，他這麽可能看不出來，這一切都是賀言宏精心安排的控分？
特別是最後時間到，兩隊平局的結果宣布的時候，陳建軍明顯地看到了賀言宏臉上不經意閃過的笑容。
這時候，陳建軍都不得不在心裏承認：這小子是個人精。
初來乍到時，便用三言兩語化解了職工與學生的爭執，把雙方對於場地的衝突轉化成了球技的比拚。
之後在球場上，即使局勢瞬息萬變，賀言宏也能夠以一己之力掌控全場的得分，最後讓兩隊得來平分的好結局。
這樣一來，職工和學生們誰也不會瞧不起誰，之後也能心平氣和地在一起打球。