你有没有发现最近孩子问题特别多？而且在他们的世界中一切都是充满疑问的，有些父母常常会被这一连串的问题问得崩溃，有的父母甚至直接拒绝回答。其实，这些行为说明孩子已经进入了文化学习敏感期。孩子3岁时，学习力就会展现出来，他们已经不满足于单纯的自我感知与探索，开始懂得向外界寻找帮助，找到问题的答案，此后孩子的学习能力也逐渐增强了。所以父母要抓住这一敏感期，引导孩子运用正确的方法去学习。
什么是正确的学习方法呢？简单来说，就是父母在孩子文化学习敏感期提问“为什么”时，需要给出的不是答案，而是得到答案的过程与方法。
文化学习敏感期的孩子很渴望获得知识，往往一个问题会连续问好几次。因为当父母告诉他们答案的时候，他们是似懂非懂的，多次问是为了将问题弄得更明白些，而对于这一时期的孩子，有些父母的处理态度是错误的。
有一些父母认为，儿童的追问就是“没长记性”“啰唆”“黏人”等，于是就对孩子表现出了不耐烦的情绪，殊不知这种情绪极有可能使孩子对学习产生抵触，也有可能导致孩子的性格发展有些偏差，甚至自我否定。
还有些父母习惯用“欺骗”的手段应付孩子的问题。如孩子提出自己是怎么来的时，以前老一辈父母常回答：“垃圾桶里捡来的。”虽然一句话可以使孩子不再问下去，但这个答案可能会在很长的一段时间内停留在孩子心中，使其无法释怀。
再如，我亲耳听到一段这样的对话。
孩子问：“天上的星星为什么一闪一闪的？”
爸爸愣了一下回答：“可能是电压不稳吧，你看咱家灯电压不稳时也会闪。”
妈妈在一旁皱了一下眉毛，斥责孩子爸爸说：“你可以说不知道，为什么要编一个理由呢？”然后对孩子说：“爸爸说得不对，但妈妈并不知道为什么。这样吧，我们上网查一下，看看是什么原因可以吗？”
孩子点点头，凑近妈妈等待搜索结果。
其实，很多时候处于此敏感期的孩子提出的问题是五花八门的，涉猎也极广，我们可能真的回答不出来，但千万不要编一个答案去应付孩子。长久下去，当孩子知道正确答案之后就会对父母产生不信任，更严重的是他可能会在以后的生活中产生不信任任何人的性格，也会学会欺骗。
对待孩子的问题，父母最正确的解决办法就是与孩子一起去解答。如上面故事中的妈妈，她的做法无形之中就教会了孩子解决问题的一个方法——上网搜索。这样可能孩子将来再遇到问题就会懂得运用这个方法来寻找答案。而且，孩子处于这一时期时，父母要尽可能地建立一个良好的学习环境，教会孩子运用自己的知识和方法，独立寻找答案。
20世纪90年代，我学画画的时候遇到过一位老师，他可以算我的启蒙老师，但如今想来他是一位失败的师者。我跟他学画一年，会临摹却无法自主作画。因为他教我画的每一幅画都是用拷贝台做的白描，然后用他调好的色彩进行填充。所以，我那一年虽然画了很多看上去优秀的作品，却无法独立完成一幅画。
后来，我遇到了我的恩师，她是一位极擅长引导的老师。从她那里我懂得了点与线、布局、色彩原理等，而我每一次新知识的学习都是在自我探索和修正中独立完成的。
一次，我需要完成一幅葡萄的作品，但那个渐变的紫色总是突兀，在调了两三次后，我便想请她帮我调，她看了看我的调色盘，说：“嗯，很好，你懂得红和蓝的结合，但是中国画中的水也是一种色彩哦，你是不是可以试试？”
经过她的提醒，我又继续调，终于调出了满意的色彩。
其实，孩子的认知是需要一个过程的，而且他们的探索能力也是极强的，父母与其直接给他们一个答案，不如给他们一个探索的机会。因为这种寻找答案的过程，不仅会指向问题的答案，而且过程中的经验和方法更是他们一生的财富。
孩子学习探索的过程就是了解世界奥妙的过程，是满足好奇心和求知欲的过程，是发掘自身潜能的过程，更是超越自我的过程。同时这个过程也是父母一路陪伴，帮孩子创造环境，让孩子体会到学习乐趣的过程。